Especialização em Alfabetização: Processos e Práticas Escolares

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O que é o curso de Especialização em Alfabetização: Processos e Práticas Escolares ?

Para além de alfabetizar, a proposta do curso de Especialização em Alfabetização: Processos e Práticas Escolares traz em seu bojo discussões importantes e pontuais acerca da linguagem e seu desenvolvimento, dos aspectos relativos a apropriação das habilidades necessárias para a completa apreensão, a percepção dos principais problemas de aprendizagem que podem comprometer a aprendizagem da leitura e da escrita e ainda, possibilidades de trabalho pedagógico e psicopedagógico que poderão impactar positivamente na aquisição dessas habilidades, em qualquer etapa da escolarização. A habilidade de saber ler e escrever pode mudar o futuro de uma criança e é um dos primeiros passos para que ela possa ter um desenvolvimento pleno e saudável, além de ser essencial para novas oportunidades ao longo da vida, seja no âmbito cultural, de lazer e, até mesmo, no mercado de trabalho, com melhoria da qualidade de vida. Daí a importância de que todos os profissionais envolvidos com os alunos que ainda não construíram as competências leitoras, apropriem-se dessas ferramentas para em suas práticas profissionais

PÚBLICO-ALVO

Educadores, Pedagogos, Gestores Educacionais, Coordenadores Pedagógicos, Psicopedagogos, Neuropsicopedagogos, Fonoaudiólogos e demais profissionais com interesse na temática.

ATOS LEGAIS

Nome da Instituição Expedidora: Universidade de Uberaba. Razão social da mantenedora da Instituição Expedidora: Sociedade Educacional Uberabense. CNPJ: 25.452.301/0001-87. Reconhecida pela Portaria nº 544/MEC, de 25/10/1988 - (DOU 26/10/88 - Seção I, p, 20.766). Recredenciada pela Portaria nº 347, de 09/04/2018 - (DOU nº 68, Seção 1, pág. 14, de 10/04/2018). Recredenciada pela Portaria nº 957, de 11/11/2020 - (DOU nº 216, Seção 1, pág. 41, de 12/11/2020). Curso de acordo com a disposição da Resolução nº 1, de 06/04/2018 CNE/CES (DOU-09/04/2018, Seção 1, p. 43). Aprovado pelo Conselho Universitário da UNIUBE, conforme Resolução nº 062/24 de 13/03/2024. Código do cadastro no INEP 261426

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

Caminhos da Alfabetização: Explorando a Aprendizagem, Linguagem e Cultura Escrita	60h
Módulos	Carga Horária
Aprendizagem, Memória, Linguagem e Fala	10h
Pressupostos de Ensino de Língua Materna, nas Séries Iniciais	10h
A História da Leitura: Da Produção Sócio-Histórica à Entrada na Escola	10h
Leitura, Oralidade e Escrita	10h
Letramento: A Aquisição da Leitura e o Desenvolvimento da Competência Leitora	10h
A Cultura Escrita e a sua Função Social desde a Educação Infantil	10h

Explorando Linguagens: Oralidade, Leitura e Escrita na Educação Infantil	60h
Módulos	Carga Horária
Desenvolvimento da Linguagem	10h
O Trabalho com a Oralidade nas Séries Iniciais (Parte 1)	10h
O Trabalho com a Oralidade nas Séries Iniciais (Parte 2)	10h
Variadas Linguagens no Processo de Construção da Leitura e Escrita (Parte 1)	10h
Variadas Linguagens no Processo de Construção da Leitura e Escrita (Parte 2)	10h
A Brincadeira como uma das mais Potentes Linguagens na/da Infância	10h

Desvendando a Escrita: Psicolinguística, Letramento e Métodos de Alfabetização	60h
Módulos	Carga Horária
Psicolinguística e Alfabetização: Processos Envolvidos na Aprendizagem da Leitura e da Escrita	10h
Psicolinguística e Leitura: A Necessidade de Estímulos e Instruções	10h
Linguística Textual no Ensino e Aprendizagem da Leitura e da Escrita	10h
Letramento: Construção e Apropriação da Escrita	10h
Métodos de Alfabetização	10h
Alfabetização e Letramento: A Questão dos Métodos	10h

Entre Letras e Histórias: Literatura, Gêneros Textuais e Práticas de Alfabetização	60h
Módulos	Carga Horária
Articulação entre Literatura e Alfabetização	10h
Os Gêneros Textuais na Construção Social da Leitura e da Escrita (Parte 1)	10h
Os Gêneros Textuais na Construção Social da Leitura e da Escrita (Parte 2)	10h
A Sequência Didática	10h
A Situação da Leitura e a Formação do Leitor	10h
Fundamentos para a Avaliação em Língua Portuguesa na Alfabetização e no Ensino Fundamental	10h

Desafios da Aprendizagem: Dificuldades, Distúrbios e Potencialidades	60h
Módulos	Carga Horária
As Dificuldades Escolares e os Distúrbios de Aprendizagem	10h
Relação entre Dificuldades de Aprendizagem e as Inteligências	10h
Distúrbios da Linguagem: Alterações Manifestadas na Linguagem Falada e Escrita e na Compreensão Oral ou de Leitura	10h
TGD e Potencialização da Aprendizagem	10h
TGD e Implicações para a Aprendizagem	10h
Construção da Linguagem em Sujeitos com Transtorno do Espectro Autista	10h

Intervenções Pedagógicas para Dificuldades de Aprendizagem	60h
Módulos	Carga Horária
Necessidade Curricular frente às Dificuldades de Aprendizagem	10h
O Trabalho Pedagógico diante dos Distúrbios de Aprendizagem	10h
Ajuda Estratégica em Leitura, Escrita e Cálculo	10h
Intervenção Psicopedagógica e Dificuldades de Aprendizagem	10h
Conceitos e Estratégias dos Processos de Ensino e de Aprendizagem: Alguns Aspectos para Reflexão	10h
Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) - Elementos e Intervenção	10h

CARGA HORÁRIA E DURAÇÃO DO CURSO

O curso tem uma carga horária total de 360 horas e o aluno pode concluí-lo a partir de 06 meses, desde que aprovado em todos os eixos previstos na organização curricular, sendo que o prazo máximo para conclusão é de 12 meses.
METODOLOGIA

O curso de Especialização em Alfabetização: Processos e Práticas Escolares pode ser concluído em 06 meses e o prazo máximo para conclusão é de 12 meses, sendo o início do curso imediato e em qualquer época do ano. Assim que ocorrer a baixa bancária do pagamento da primeira mensalidade do curso em nosso sistema e o aluno der o aceite no contrato digital no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), o primeiro eixo será liberado.

O curso está organizado em 06 eixos, cada um deles com 06 módulos (unidades de aprendizagens), com uma carga horária total de 360 horas, e a cada eixo concluído com aprovação o aluno receberá uma certificação intermediária com carga horária de 60 horas.

Os conteúdos poderão ser desenvolvidos através de leituras do material didático, videoaulas com dicas do professor, desafios e análises de situações práticas, permitindo ao aluno reflexões a respeito dos assuntos abordados em cada um dos eixos e módulos.

Durante o curso, o aluno terá o acompanhamento e apoio da Coordenação Geral da Pós EaD|Digital, Coordenador do Curso, Professores Tutores, Secretaria e Mentoria, através do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), onde todos eles serão responsáveis pelo suporte pedagógico, acadêmico e administrativo aos discentes.

Caso tenha mais dúvidas, gentileza encaminhá-las ao(a) coordenador(a) do curso, através do e-mail informado acima.
REQUISITOS TECNOLÓGICOS

Consulte os requisitos atualizados em http://suporteava.uniube.br/.
ENTREGA DE DOCUMENTOS

Após o início do curso, o aluno deverá anexar os seguintes documentos, no Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA:

1) Diploma do curso superior (frente e verso)
2) Carteira de Identidade
3) C.P.F. (se constar no RG, não é necessário)
4) Certidão de Nascimento ou Casamento

ATENÇÃO: Ao término do 3ª eixo, caso o(a) aluno(a) tenha alguma pendência documental ou financeira, não será possível a efetivação de sua matricula no 4º eixo.