Gestão Ambiental

• ATOS LEGAIS

  Reconhecido pela Portaria nº 409- MEC-SERES, de 23/7/2014 (DOU nº 140, de 24/7/2014).

• ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

  ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
  Disciplina	Carga Horária
  INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	40 O componente institucional Introdução aos estudos na educação a distância, como o próprio nome diz, tem como objetivo introduzir o aluno matriculado na Uniube, na modalidade escolhida, ou seja, na educação a distância, a fim de que esse indivíduo consiga se adaptar ao nível de ensino.   Este componente curricular relaciona-se aos demais do curso, visto que reflete sobre a nova condição de estudante universitário(a), conhece, revê e atualiza os conhecimentos sobre a modalidade de educação a distância e, ainda, inicia a vida acadêmica na cultura da educação a distância.   Pensando nisso, outros objetivos foram traçados a fim de que o aluno alcance, tais como reconhecer um ambiente virtual de ensino-aprendizagem, identificar as principais ferramentas do AVA da Uniube On-line e suas funcionalidades, identificar as condições necessárias para realizar, com sucesso, estudos individuais, compreender o termo “distância” sob o ponto de vista das relações interpessoais, identificar desafios que precisam ser enfrentados por você, para ser bem sucedido nessa nova etapa de sua vida acadêmica e conhecer algumas sugestões que auxiliam nos resultados satisfatórios do  desempenho acadêmico.   No que tange à aprendizagem da educação a distância na Universidade de Uberaba, o componente proporcionará ao aluno reconhecer os principais elementos e componentes da estrutura e o funcionamento do projeto de educação a distância dos cursos ofertados pela Uniube, nessa modalidade de ensino-aprendizagem, compreender a importância dos Programas que farão parte do seu dia a dia acadêmico e, por fim, identificar os aspectos essenciais para uma prática discente de sucesso.
  COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR	40 Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade empreendedora, dando ênfase ao perfil do(a) empreendedor(a), apresentando técnicas de identificação e aproveitamento de oportunidades, na aquisição e gerenciamento de recursos necessários ao negócio, estimulando a criatividade e a aprendizagem proativa.   Objetivos Específicos: Preparar os(às) alunos para a identificação de oportunidades de novos empreendimentos. Apresentar e possibilitar o desenvolvimento das características empreendedoras. Fornecer conhecimentos e ferramentas auxiliares à gestão desses empreendimentos. Orientar o desenvolvimento de competências em gestão de negócios. Desenvolver o senso crítico, a percepção e identificação de estratégias inovadoras, para a aplicação dos conhecimentos no campo econômico, político e/ou social.
  RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	60
  FUNDAMENTOS DE GEOLOGIA	80 Ao final do curso o aluno estará apto a: Conhecer os processos de formação geológica das estruturas da Terra e do território brasileiro em seus aspectos físicos; Identificar e compreender conceitos sobre a gênese, a estrutura, a composição e a evolução da Terra; Reconhecer o significado e a importância das rochas no contexto da composição e constituição estrutural do planeta; Entender a constituição das formas de relevo
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  FELICIDADE E BEM-ESTAR	106 Objetivos Gerais Compreender as diferentes dimensões que constituem o homem por meio de um processo que permita o autoconhecimento/ reflexões sobre condições concretas de vida na busca de equilíbrio emocional, bem-estar e qualidade de vida. Compreender a formação cidadã como processo educativo construído a partir da reflexão, diálogo e interação com questões contemporâneas presentes nos contextos sociais. Promover a relação ensino-comunidade no âmbito do Projeto Pedagógico do Curso. Estabelecer correlação entre os componentes curriculares do curso para aquisição de competências que visem a melhoria da sociedade. Problematizar o cenário real estabelecendo relação entre as demandas da comunidade e a formação crítica-reflexiva do egresso. Objetivos Específicos Entender o homem como sujeito integral, em suas múltiplas dimensões formativas. Ampliar o universo sociocultural compreendendo a importância da arte e cultura no processo de equilíbrio da cognição e afeto/satisfação pessoal. Identificar atitudes de promoção à saúde que contribuem para o bem-estar e a qualidade de vida. Refletir acerca de aspectos presentes no cotidiano e em modos de ser e estar no mundo com foco na descoberta de possibilidades para o autoconhecimento, o equilíbrio emocional e o bem comum. Participar de programas e /ou projetos de extensão na sociedade que permitam a articulação de conhecimentos construídos e os contextos sociais. Contribuir na busca de alternativas para minimizar problemas sociais.
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	60 O componente institucional Leitura e produção de textos acadêmicos, como o próprio nome diz, tem como objetivo contribuir com a formação leitora e de produção de textos orais e escritos do aluno no ambiente acadêmico.   Esse componente relaciona-se aos demais dos cursos e proporciona ao acadêmico a ampliação de suas habilidades de leitura e de escrita de textos, bem como a reflexão sobre o uso da Língua Portuguesa e sua relação com outras linguagens não verbais na aplicação de algumas normas de elaboração de trabalhos acadêmicos, identificando a adequação da linguagem na produção e na comunicação do conhecimento de modo geral.    Em uma perspectiva integrada, aborda os procedimentos de investigação sobre a realidade de forma que o acadêmico possa estabelecer relações entre a produção do conhecimento humano e o contexto cultural de sua produção, assumindo uma postura crítica e ética diante dos processos de construção do conhecimento e do alcance do uso adequado da Língua Portuguesa e da Metodologia do Trabalho Científico para o efetivo desempenho nos estudos e eficiente atuação profissional.   Por considerar a leitura e a escrita processos básicos de aquisição e de produção de conhecimentos, pretende-se que o acadêmico tenha ciência dos fatores que envolvem a comunicação e os atos de ler, de compreender, de traduzir, de interpretar, de produzir textos coesos e coerentes, de acordo com as mais diversas situações sociocomunicativas, e, ainda, que ele utilize algumas normas e procedimentos técnicos pertinentes à produção do conhecimento científico em suas dimensões ética, cultural, social, acadêmica e profissional.
  ECONOMIA E MERCADOS	60
  PROJETO URBANÍSTICO DE PARCELAMENTO DO SOLO	60
  CLIMATOLOGIA	80
  RECURSOS NATURAIS E IMPACTOS AMBIENTAIS	60 A disciplina Recursos Naturais e Impactos Ambientais, tem como objetivo levar o educando a: - Reconhecer o meio ambiente e seus recursos naturais como um patrimônio que deve ser usufruído por toda a humanidade, mas que deve ser também respeitado e conservado; - Contextualizar temas que são de interesse global, como a importância da água, das florestas e outros recursos naturais. - Comparar os principais impactos ambientais que ocorrem nos diferentes ecossistemasnaturais, agrícolas e urbanos. - Identificar as constantes transformações que a paisagem sofre ao longo dos anos. - Compreender o que significa efeito estufa, sua importância e seus inconvenientes para a manutenção da vida na Terra. - Identificar a diferença entre mudanças climáticas e variabilidade climática. - Explicar o uso e exploração dos recursos naturais no mundo e na América Latina a partir de umavisão sistêmica e crítica. - Refletir criticamente acerca da relação exploração-consumo-impactos socioambientais, inerenteà questão de energia e recursos naturais.
  LIDERANÇA E GESTÃO DE EQUIPES	60 Objetivo geral: Identificar as lideranças e suas teorias, a importância e a capacidade de influenciar um conjunto de pessoas para alcançar metas e objetivos, o papel da equipe na organização e a sua contribuição para o processo de formação profissional.   Objetivos específicos:   Interpretar e classificar grupos nas organizações. Compreender as transformações exigidas para o desenvolvimento de equipes nas empresas. Conhecer os tipos de lideranças, as equipes, seu desenvolvimento e dinâmica das diferentes equipes de trabalho e o papel da gestão nas equipes de êxito. Avaliar a gestão participativa e na mediação dos conflitos, o processo de reflexão crítica acerca do tema. Conhecer os processos da gestão participativa para as organizações. Analisar criticamente o papel do gestor na administração do conflito na organização. Desenvolver o senso crítico quanto à análise e/ou gestão do comportamento nas organizações e a importância da gestão ética e responsável nesse contexto. Apresentar tecnologias aplicadas na gestão de equipes presenciais e remotas.
  GESTÃO E SANEAMENTO AMBIENTAL	60
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  LICENCIAMENTO, AVALIAÇÃO E CONTROLE DE IMPACTOS AMBIENTAIS	60
  GESTÃO DE RECURSOS HÍDRICOS	60
  CARTOGRAFIA BÁSICA E GEOPROCESSAMENTO	60
  LEGISLAÇÃO E DIREITO AMBIENTAL	60
  GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS	60
  POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS	60
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  QUÍMICA AMBIENTAL	80
  BIOGEOGRAFIA	80
  ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM GESTÃO AMBIENTAL	40
  PRÁTICAS INTEGRADORAS EM GESTÃO AMBIENTAL URBANA	60
  SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL	60
  ATIVIDADES COMPLEMENTARES	40
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	106
  ENADE	0

  ETAPA 1
  Disciplina	Carga Horária
  COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR	40
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  FELICIDADE E BEM-ESTAR	106
  FUNDAMENTOS DE GEOLOGIA	80
  INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	40
  LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	60
  RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	60
  TOTAL	394

  ETAPA 2
  Disciplina	Carga Horária
  CLIMATOLOGIA	80
  ECONOMIA E MERCADOS	60
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  GESTÃO E SANEAMENTO AMBIENTAL	60
  LIDERANÇA E GESTÃO DE EQUIPES	60
  PROJETO URBANÍSTICO DE PARCELAMENTO DO SOLO	60
  RECURSOS NATURAIS E IMPACTOS AMBIENTAIS	60
  TOTAL	388

  ETAPA 3
  Disciplina	Carga Horária
  CARTOGRAFIA BÁSICA E GEOPROCESSAMENTO	60
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  GESTÃO DE RECURSOS HÍDRICOS	60
  GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS	60
  LEGISLAÇÃO E DIREITO AMBIENTAL	60
  LICENCIAMENTO, AVALIAÇÃO E CONTROLE DE IMPACTOS AMBIENTAIS	60
  POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS	60
  TOTAL	368

  ETAPA 4
  Disciplina	Carga Horária
  ATIVIDADES COMPLEMENTARES	40
  BIOGEOGRAFIA	80
  CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	106
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
  ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM GESTÃO AMBIENTAL	40
  PRÁTICAS INTEGRADORAS EM GESTÃO AMBIENTAL URBANA	60
  QUÍMICA AMBIENTAL	80
  SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL	60
  TOTAL	474

  ETAPA 99
  Disciplina	Carga Horária
  ENADE	0
  TOTAL	0

  OPTATIVAS
  Disciplina	Carga Horária
  FUNDAMENTOS DO AGRONEGÓCIO	100
  GESTÃO DE EMPRESAS RURAIS	100
  PALEONTOLOGIA	80
  BIOTECNOLOGIA E BIOÉTICA	80
  GESTÃO LOGÍSTICA	80
  GESTÃO ESTRATÉGICA	80
  ÉTICA NAS ORGANIZAÇÕES	80
  CONFORTO DO AMBIENTE CONSTRUÍDO	80
  LIBRAS	80

• DOCENTES

  Docente
  ANA CLAUDIA CHESCA
  CAMILLA DE OLIVEIRA VIEIRA
  CRISTIENE ELI BEZ BATTI AGUIAR
  ÉLIDA PATRÍCIA DE SOUZA
  FERNANDA FERRAZ LIMA
  GALSIONE CRUVINEL DA SILVA
  HENRIQUE CAMPOS FREITAS
  JULIANA CRISTINA LEAL SALVADOR CONTI
  LEONARDO CAMPOS DE ASSIS
  MARISA AUXILIADORA MAYRINK SANTOS FERREIRA
  MATEUS HENRIQUE NOGUEIRA TONIN
  RICARDO BARATELLA
  SILVIA DENISE DOS SANTOS BISINOTTO
  SIMONE ROCHA PEREIRA
  WILTON REZENDE DE FREITAS

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