Gestão Ambiental

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O que é o curso de Gestão Ambiental ?

O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental trata da relação entre o ser humano e o meio ambiente, com foco na redução de impactos negativos consequentes das atividades econômicas. Neste sentido, os profissionais desta área desenvolvem e executam projetos que visam à preservação do meio ambiente.
Em razão do uso intensivo de tecnologias e as demandas por novos produtos, em todos os setores da economia, o gestor ambiental tem sido cada vez mais requerido pelo mercado de trabalho, tornando essa carreira bastante promissora.

Como é o mercado de trabalho para quem se forma no curso de Gestão Ambiental ?

O Gestor Ambiental, formado pela Uniube, é qualificado para atuar nos seguintes campos profissionais:

- Empresas de planejamento, desenvolvimento de projetos, assessoramento técnico e consultoria.
- Empresas em geral que demandam acompanhamento ambiental (indústria, comércio e serviços).
- Empresas, propriedades rurais e empreendimentos de agricultura familiar.
- Cooperativas de empresas da rurais e da agroindústria.
- Organizações não-governamentais.
- Órgãos públicos, como Secretarias de Meio Ambiente.
- Institutos e Centros de Pesquisa.
- Instituições de Ensino, mediante formação requerida pela legislação vigente.

Qual é o perfil do egresso do curso de Gestão Ambiental ?

O egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental, formado pela Uniube, é capaz de planejar, gerenciar e executar atividades de diagnóstico, proposição de medidas minimizadoras e de recuperação de áreas degradadas. É qualificado para coordenar equipes multidisciplinares de licenciamento ambiental. Além de possuir habilidades para elaborar, implantar, acompanhar e avaliar políticas e programas de educação ambiental, gestão ambiental e monitoramento da qualidade ambiental. Sendo ainda, capacitado para vistoriar, realizar perícia, avaliar, emitir laudo e parecer técnico em sua área de formação.

ATOS LEGAIS

Reconhecido pela Portaria nº 409- MEC-SERES, de 23/7/2014 (DOU nº 140, de 24/7/2014).

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Disciplina	Carga Horária
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	48 O componente institucional Introdução aos estudos na educação a distância, como o próprio nome diz, tem como objetivo introduzir o aluno matriculado na Uniube, na modalidade escolhida, ou seja, na educação a distância, a fim de que esse indivíduo consiga se adaptar ao nível de ensino. Este componente curricular relaciona-se aos demais do curso, visto que reflete sobre a nova condição de estudante universitário(a), conhece, revê e atualiza os conhecimentos sobre a modalidade de educação a distância e, ainda, inicia a vida acadêmica na cultura da educação a distância. Pensando nisso, outros objetivos foram traçados a fim de que o aluno alcance, tais como reconhecer um ambiente virtual de ensino-aprendizagem, identificar as principais ferramentas do AVA da Uniube On-line e suas funcionalidades, identificar as condições necessárias para realizar, com sucesso, estudos individuais, compreender o termo “distância” sob o ponto de vista das relações interpessoais, identificar desafios que precisam ser enfrentados por você, para ser bem sucedido nessa nova etapa de sua vida acadêmica e conhecer algumas sugestões que auxiliam nos resultados satisfatórios do desempenho acadêmico. No que tange à aprendizagem da educação a distância na Universidade de Uberaba, o componente proporcionará ao aluno reconhecer os principais elementos e componentes da estrutura e o funcionamento do projeto de educação a distância dos cursos ofertados pela Uniube, nessa modalidade de ensino-aprendizagem, compreender a importância dos Programas que farão parte do seu dia a dia acadêmico e, por fim, identificar os aspectos essenciais para uma prática discente de sucesso.
COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR	48 Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade empreendedora, dando ênfase ao perfil do(a) empreendedor(a), apresentando técnicas de identificação e aproveitamento de oportunidades, na aquisição e gerenciamento de recursos necessários ao negócio, estimulando a criatividade e a aprendizagem proativa. Objetivos Específicos: Preparar os(às) alunos para a identificação de oportunidades de novos empreendimentos. Apresentar e possibilitar o desenvolvimento das características empreendedoras. Fornecer conhecimentos e ferramentas auxiliares à gestão desses empreendimentos. Orientar o desenvolvimento de competências em gestão de negócios. Desenvolver o senso crítico, a percepção e identificação de estratégias inovadoras, para a aplicação dos conhecimentos no campo econômico, político e/ou social.
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	72
FUNDAMENTOS DE GEOLOGIA	96 Ao final do curso o aluno estará apto a: Conhecer os processos de formação geológica das estruturas da Terra e do território brasileiro em seus aspectos físicos; Identificar e compreender conceitos sobre a gênese, a estrutura, a composição e a evolução da Terra; Reconhecer o significado e a importância das rochas no contexto da composição e constituição estrutural do planeta; Entender a constituição das formas de relevo
RECURSOS NATURAIS E IMPACTOS AMBIENTAIS	72 A disciplina Recursos Naturais e Impactos Ambientais, tem como objetivo levar o educando a: - Reconhecer o meio ambiente e seus recursos naturais como um patrimônio que deve ser usufruído por toda a humanidade, mas que deve ser também respeitado e conservado; - Contextualizar temas que são de interesse global, como a importância da água, das florestas e outros recursos naturais. - Comparar os principais impactos ambientais que ocorrem nos diferentes ecossistemasnaturais, agrícolas e urbanos. - Identificar as constantes transformações que a paisagem sofre ao longo dos anos. - Compreender o que significa efeito estufa, sua importância e seus inconvenientes para a manutenção da vida na Terra. - Identificar a diferença entre mudanças climáticas e variabilidade climática. - Explicar o uso e exploração dos recursos naturais no mundo e na América Latina a partir de umavisão sistêmica e crítica. - Refletir criticamente acerca da relação exploração-consumo-impactos socioambientais, inerenteà questão de energia e recursos naturais.
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	72 O componente institucional Leitura e produção de textos acadêmicos, como o próprio nome diz, tem como objetivo contribuir com a formação leitora e de produção de textos orais e escritos do aluno no ambiente acadêmico. Esse componente relaciona-se aos demais dos cursos e proporciona ao acadêmico a ampliação de suas habilidades de leitura e de escrita de textos, bem como a reflexão sobre o uso da Língua Portuguesa e sua relação com outras linguagens não verbais na aplicação de algumas normas de elaboração de trabalhos acadêmicos, identificando a adequação da linguagem na produção e na comunicação do conhecimento de modo geral. Em uma perspectiva integrada, aborda os procedimentos de investigação sobre a realidade de forma que o acadêmico possa estabelecer relações entre a produção do conhecimento humano e o contexto cultural de sua produção, assumindo uma postura crítica e ética diante dos processos de construção do conhecimento e do alcance do uso adequado da Língua Portuguesa e da Metodologia do Trabalho Científico para o efetivo desempenho nos estudos e eficiente atuação profissional. Por considerar a leitura e a escrita processos básicos de aquisição e de produção de conhecimentos, pretende-se que o acadêmico tenha ciência dos fatores que envolvem a comunicação e os atos de ler, de compreender, de traduzir, de interpretar, de produzir textos coesos e coerentes, de acordo com as mais diversas situações sociocomunicativas, e, ainda, que ele utilize algumas normas e procedimentos técnicos pertinentes à produção do conhecimento científico em suas dimensões ética, cultural, social, acadêmica e profissional.
ECONOMIA E MERCADOS	72
PROJETO URBANÍSTICO DE PARCELAMENTO DO SOLO	72
CLIMATOLOGIA	96
LIDERANÇA E GESTÃO DE EQUIPES	72 Objetivo geral: Identificar as lideranças e suas teorias, a importância e a capacidade de influenciar um conjunto de pessoas para alcançar metas e objetivos, o papel da equipe na organização e a sua contribuição para o processo de formação profissional. Objetivos específicos: Interpretar e classificar grupos nas organizações. Compreender as transformações exigidas para o desenvolvimento de equipes nas empresas. Conhecer os tipos de lideranças, as equipes, seu desenvolvimento e dinâmica das diferentes equipes de trabalho e o papel da gestão nas equipes de êxito. Avaliar a gestão participativa e na mediação dos conflitos, o processo de reflexão crítica acerca do tema. Conhecer os processos da gestão participativa para as organizações. Analisar criticamente o papel do gestor na administração do conflito na organização. Desenvolver o senso crítico quanto à análise e/ou gestão do comportamento nas organizações e a importância da gestão ética e responsável nesse contexto. Apresentar tecnologias aplicadas na gestão de equipes presenciais e remotas.
GESTÃO E SANEAMENTO AMBIENTAL	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
FELICIDADE E BEM-ESTAR	126 Objetivos Gerais Compreender as diferentes dimensões que constituem o homem por meio de um processo que permita o autoconhecimento/ reflexões sobre condições concretas de vida na busca de equilíbrio emocional, bem-estar e qualidade de vida. Compreender a formação cidadã como processo educativo construído a partir da reflexão, diálogo e interação com questões contemporâneas presentes nos contextos sociais. Promover a relação ensino-comunidade no âmbito do Projeto Pedagógico do Curso. Estabelecer correlação entre os componentes curriculares do curso para aquisição de competências que visem a melhoria da sociedade. Problematizar o cenário real estabelecendo relação entre as demandas da comunidade e a formação crítica-reflexiva do egresso. Objetivos Específicos Entender o homem como sujeito integral, em suas múltiplas dimensões formativas. Ampliar o universo sociocultural compreendendo a importância da arte e cultura no processo de equilíbrio da cognição e afeto/satisfação pessoal. Identificar atitudes de promoção à saúde que contribuem para o bem-estar e a qualidade de vida. Refletir acerca de aspectos presentes no cotidiano e em modos de ser e estar no mundo com foco na descoberta de possibilidades para o autoconhecimento, o equilíbrio emocional e o bem comum. Participar de programas e /ou projetos de extensão na sociedade que permitam a articulação de conhecimentos construídos e os contextos sociais. Contribuir na busca de alternativas para minimizar problemas sociais.
LICENCIAMENTO, AVALIAÇÃO E CONTROLE DE IMPACTOS AMBIENTAIS	72
GESTÃO DE RECURSOS HÍDRICOS	72
CARTOGRAFIA BÁSICA E GEOPROCESSAMENTO	72
LEGISLAÇÃO E DIREITO AMBIENTAL	72
GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS	72
POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
QUÍMICA AMBIENTAL	96
BIOGEOGRAFIA	96
ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM GESTÃO AMBIENTAL	48
PRÁTICAS INTEGRADORAS EM GESTÃO AMBIENTAL URBANA	72
SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL	72
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	48
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	126 O componente curricular é construído com abordagem interdisciplinar e visa: contribuir para que o(a) aluno(a) assuma o compromisso ético, humanista e social com a comunidade na qual está inserido(a); conceituar Estado, Sociedade Civil e políticas sociais; analisar o espaço público brasileiro contemporâneo e as possibilidades de concretização da cidadania; discutir a trajetória e as dimensões da cidadania; estimular a reflexão crítica dos(as) alunos(as) e sensibilizá-los(las) para o enfretamento dos problemas sociais; abordar a diversidade e heterogeneidade dos sujeitos sociais na realidade brasileira; caracterizar as relações entre grupos sociais e a construção de identidades, espaços culturais e territoriais; investigar as relações de alteridade, as expressões do preconceito e os fundamentos do relativismo; avaliar os direitos das crianças e adolescentes, jovens, mulheres, homossexuais e idosos e as estratégias para sua efetivação; propor uma visão mais ampla do conceito de desenvolvimento sustentável, educando para uma consciência ecológica.
ENADE	0

ETAPA 1
Disciplina	Carga Horária
COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR	48
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
FUNDAMENTOS DE GEOLOGIA	96
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	48
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	72
RECURSOS NATURAIS E IMPACTOS AMBIENTAIS	72
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	72
TOTAL	420

ETAPA 2
Disciplina	Carga Horária
CLIMATOLOGIA	96
ECONOMIA E MERCADOS	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
FELICIDADE E BEM-ESTAR	126
GESTÃO E SANEAMENTO AMBIENTAL	72
LIDERANÇA E GESTÃO DE EQUIPES	72
PROJETO URBANÍSTICO DE PARCELAMENTO DO SOLO	72
TOTAL	522

ETAPA 3
Disciplina	Carga Horária
CARTOGRAFIA BÁSICA E GEOPROCESSAMENTO	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
GESTÃO DE RECURSOS HÍDRICOS	72
GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS	72
LEGISLAÇÃO E DIREITO AMBIENTAL	72
LICENCIAMENTO, AVALIAÇÃO E CONTROLE DE IMPACTOS AMBIENTAIS	72
POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS	72
TOTAL	444

ETAPA 4
Disciplina	Carga Horária
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	48
BIOGEOGRAFIA	96
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	126
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM GESTÃO AMBIENTAL	48
PRÁTICAS INTEGRADORAS EM GESTÃO AMBIENTAL URBANA	72
QUÍMICA AMBIENTAL	96
SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL	72
TOTAL	570

ETAPA 99
Disciplina	Carga Horária
ENADE	0
TOTAL	0

OPTATIVAS
Disciplina	Carga Horária
FUNDAMENTOS DO AGRONEGÓCIO	100
GESTÃO DE EMPRESAS RURAIS	100
PALEONTOLOGIA	80
BIOTECNOLOGIA E BIOÉTICA	80
GESTÃO LOGÍSTICA	80
GESTÃO ESTRATÉGICA	80
ÉTICA NAS ORGANIZAÇÕES	80
CONFORTO DO AMBIENTE CONSTRUÍDO	80
LIBRAS	80

DOCENTES

Docente
ANA CLAUDIA CHESCA
CAMILLA DE OLIVEIRA VIEIRA
CRISTIENE ELI BEZ BATTI AGUIAR
ÉLIDA PATRÍCIA DE SOUZA
FERNANDA FERRAZ LIMA
GALSIONE CRUVINEL DA SILVA
HENRIQUE CAMPOS FREITAS
JULIANA CRISTINA LEAL SALVADOR CONTI
LEONARDO CAMPOS DE ASSIS
LIVIA SILVA SPOSITO
MARISA AUXILIADORA MAYRINK SANTOS FERREIRA
MATEUS HENRIQUE NOGUEIRA TONIN
RICARDO BARATELLA
SILVIA DENISE DOS SANTOS BISINOTTO
SIMONE ROCHA PEREIRA
WILTON REZENDE DE FREITAS