Fisioterapia

O componente curricular irá propiciar ao estudante conhecimentos sobre o desenvolvimento biológico, a morfologia, funcionamento, aspectos morfológicos e funcionais da célula e dos tecidos, sobre os tipos de divisão celular. O componente curricular irá contribuir para a formação do perfil intermediário do aluno, propiciando o desenvolvimento de suas habilidades para o trabalho em equipe, capacidade de observação, de análise e da descrição dos aspectos celulares estudados. 

Durante o estudo do componente, o estudante deverá ser capaz de: 

- Compreender o desenvolvimento biológico a partir da fecundação até o período fetal;

- Compreender a origem dos tecidos;

- Identificar e descrever a composição, a organização e a microscopia dos tecidos fundamentais;

- Identificar e descrever a célula procariótica e a eucariótica;

- Compreender a estrutura e o funcionamento dos componentes da célula eucariótica; 

- Desenvolver habilidades cognitivas assim como a autonomia na construção de seu conhecimento, através da pesquisa e leitura de textos científicos, que complementem o conteúdo estudado. 

No decorrer do período, o componente deverá ainda:

- Estimular ações que gerem reflexões buscando qualificar os estudantes para a resolução de situações-problema;

- Propiciar dinâmicas de trabalho em grupos, favorecendo as discussões coletivas e as relações interpessoais e, assim, desenvolver habilidades afetivas, no que se refere ao respeito pelo professor e pelos colegas e às questões éticas.

A unidade temática tem como abordagem de modo geral oportunizar o estudo e a compreensão dos aspectos bioéticos, relacionados com o exercício profissional, preparando-o para uma atuação profissional responsável nas relações com os membros da equipe interdisciplinar, paciente, sociedade e meio ambiente. Pretende-se com esta unidade atingir os objetivos: Reconhecer a importância sobre questões éticas relevantes para a prática profissional na área de saúde, preparando o aluno para uma atuação profissional responsável frente ao ser humano e ao ambiente; Proporcionar uma visão geral das competências e habilidades profissionais específicas, necessárias a um desempenho profissional comprometido com a contribuição da fisioterapia na construção da sociedade humana; Oportunizar o aluno a preparar-se para assumir funções na área da saúde, pelo que, o empenho maior deve estar centrado na sua formação como cidadão consciente e compromissado com a sociedade, através de um comportamento ético e com responsabilidade social; Discutir os fundamentos éticos e a legislação que ampara a profissão de Fisioterapeuta, as novas relações de trabalho e campos de atuação do fisioterapeuta, com um olhar voltado para a necessidade populacional e profissional; Despertar o interesse para a construção de estratégias de ações para o crescimento, reconhecimento e autonomia da fisioterapia.

Objetivo Geral:

Este componente tem por objetivo principal fornecer conhecimentos sobre Fisiologia Humana, para a compreensão do funcionamento dos principais sistemas orgânicos, envolvendo desde os processos básicos a nível celular até aqueles envolvidos na integração entre as diversas estruturas e sistemas orgânicos.

Objetivos Específicos:

Baseado nisso, ao final do semestre o aluno deverá ser capaz de:

1. Identificar e analisar os órgãos do corpo humano, relacionando os aspectos anatômicos e morfológicos com suas funções;
2. Conhecer o funcionamento dos principais sistemas orgânicos (Neuromuscular, Cardiovascular, Respiratório, Digestório, Renal e Neuro-endócrino) fazendo, ainda a inter-relação destes conceitos com outros componentes curriculares do mesmo período e dos componentes curriculares subsequentes como farmacologia e patologia, além de outros componentes específicos;
3. Aplicar os conteúdos teóricos às aulas práticas: a demonstração dos eventos fisiológicos in vitro e in vivo, possibilitando que os alunos façam uma relação com a fisiologia humana, podendo aplicar estes conceitos na rotina dos profissionais de saúde;
4. Produzir relatórios referentes aos assuntos das aulas práticas; estimulando o estudo e pesquisa sobre o assunto discutido, para explicar os eventos observados, aperfeiçoando assim, sua capacidade de observação e descrição de resultados.
5. Manusear adequadamente os equipamentos e instrumentos utilizados nas aulas práticas;
6. Respeitar as normas básicas de segurança no laboratório.

A formação de um profissional de saúde não pode ser considerada apropriada unicamente com a assimilação e inter-relação de conceitos, sendo também necessário respeito e ética.

Objetivo Geral:

O objetivo geral do componente curricular “Epidemiologia e Bioestatística” é o de primar, pelo acesso dos discentes a um conjunto de vários indicadores de saúde disponíveis nas bases de dados de comumente uso na área da saúde e em seguida, associando-lhes aos conteúdos, temas e leituras que proporcionem uma reflexão crítica acerca dos determinantes sociais de saúde da população em geral e de seus diferentes segmentos.

Objetivos Específicos:

• Identificar as diferentes funções exercidas pelo profissional da área da saúde no monitoramento dos perfis epidemiológico e demográfico.
• Aplicar os instrumentos da Bioestatística e da Epidemiologia na coleta e sistematização de dados para a elaboração de perfis demográficos e epidemiológicos.
• Coletar dados referentes aos indicadores de saúde utilizando os sistemas de informação em saúde disponíveis no Brasil.
• Identificar as doenças e agravos de notificação compulsória.
• Relacionar os riscos à saúde com os perfis demográficos e epidemiológicos.
• Coletar, analisar e interpretar estatisticamente características biológicas, sociais, econômicas dentro de uma amostra de interesse na área de saúde.
• Apresentar noções de bioestatística para a aplicação de um trabalho epidemiológico
• Apresentar conhecimentos básicos sobre medidas de variabilidade, medidas de posição e medidas de dispersão
• Conhecer testes utilizados em estatísticas inferencial
• Aplicar os conceitos aprendidos na compreensão e proposta de intervenção crítica na realidade, com ética e responsabilidade social.

Objetivos Gerais: Esta disciplina tem por objetivo geral fornecer conhecimentos aos acadêmicos acerca da profissão do fisioterapeuta: os fundamentos, a história e evolução da Fisioterapia através de sua evolução no tempo. Ainda serão apresentadas as áreas de atuação profissional assim como os principais recursos e técnicas fisioterapêuticas, a fim de propiciar aos acadêmicos um primeiro contato com o futuro exercício da profissão.  

Objetivos Específicos: Fornecer ao aluno recém aprovado no curso de Fisioterapia, as informações essenciais sobre a profissão, sua evolução no tempo e perspectivas atuais; Fornecer ao acadêmico informações sobre a atuação do Fisioterapeuta no sistema assistencial, na comunidade e nas principais áreas de atuação; Apresentar ao aluno o Código de Ética do Fisioterapeuta, com seus direitos e deveres, bem como trabalhar os itens deste código em forma de vivências práticas; Aproximar o acadêmico recém aprovado no Curso de Fisioterapia da profissão.

Abordar o estudo da anatomia macroscópica do corpo humano, com ênfase nos sistemas ósseo, muscular, articular e nervoso em seus aspectos descritivos e funcionais. Identificar os termos técnicos e os princípios básicos de estruturação corporal, que possibilitem a compreensão do todo e das partes; Compreender os aspectos e mecanismos funcionais envolvidos na atividade fisioterapêutica.

O componente curricular irá propiciar ao estudante conhecimentos sobre a origem, a morfologia macroscópica e o funcionamento dos sistemas orgânicos.

Durante o estudo do componente, o estudante deverá ser capaz de:

• Identificar e descrever a morfologia macroscópica de cada sistema estudado;
• Compreender a função dos sistemas orgânicos;
• Desenvolver habilidades cognitivas assim como a autonomia na construção de seu conhecimento, através da pesquisa e leitura de textos, que complementem o conteúdo estudado.

Objetivo Geral:

Conhecer e saber aplicar as principais manobras de Suporte Básico de Vida pré-hospitalares em Urgências e emergências clínicas e traumáticas.

Objetivos Específicos:

• Diferenciar Suporte Básico de Vida de Suporte Avançado de Vida;
• Conhecer as medidas de segurança para o socorrista, sua equipe e vítima;
• Reconhecer a cinemática do trauma;
• Realizar o exame primário, reconhecendo lesões de risco de vida;
• Realizar técnicas de imobilização e controle de sangramento;
• Realizar manobras de suporte básico de vida em situações de trauma, parada cardiorrespiratória, engasgamentos, síncopes, alterações de glicemia e pressão arterial, Infarto Agudo do Miocárdio, Acidente Vascular Encefálico, crises convulsivas, acidentes com animais peçonhentos, afogamento e queimaduras;

Objetivo Geral:

A disciplina Psicologia aplicada à área da saúde objetiva evidenciar aspectos biológicos, psicológicos, sociais e culturais para a compreensão da saúde mental do sujeito, a partir de uma perspectiva integral e sistêmica.

Objetivos Específicos:

• Compreender os processos históricos que fundamentaram a ciência Psicológica;
• Abranger a dimensão teórica de algumas correntes psicológicas;
• Concernir o conceito e aplicação da Psicologia na área da saúde;
• Englobar o Homem como um ser biopsicossocial;
• Sensibilizar quanto à importância do trabalho interdisciplinar na saúde;
• Possibilitar a compreensão dos diferentes aspectos psicológicos do paciente/cliente e familiares na atuação profissional;
• Promover o autoconhecimento na promoção da saúde integral do aluno.

Saúde e Sociedade integra o primeiro ciclo de componentes curriculares que contribuem para formação de um profissional com perfil crítico, técnico e humanístico, com capacidade de atuar, com compromisso ético e social, em equipes multiprofissionais e Intersetoriais com base na promoção da saúde e cidadania.

Este componente tem um enfoque interdisciplinar e é desenvolvido na modalidade semi-presencial. Visa subsidiar a construção de conhecimentos integrados a outros componentes curriculares, considerando saúde como direito do cidadão e o Sistema Único de Saúde como uma conquista de cidadania. São objetivos desse componente:

• Incentivar a autonomia do aluno na organização e desenvolvimento de seus estudos acadêmicos;
• Fornecer ao aluno um referencial teórico e metodológico para a compreensão do processo saúde-doença e da promoção da saúde. Provocar reflexões sobre as dimensões humanas, suas inter-relações e a dinâmica do viver individual e coletivo;
• Possibilitar uma análise crítica dos determinantes do processo saúde-doença e das demandas da população necessária à produção de práticas de vigilância e promoção da saúde;
• Compreender a trajetória das políticas de saúde no Brasil, com ênfase nas relações entre o Estado e a sociedade;
• Identificar as múltiplas relações entre Estado e Sociedade Civil, na elaboração e implementação de políticas de saúde;
• Analisar o perfil sanitário brasileiro e suas relações com as concepções e práticas de saúde em seu percurso histórico;
• Conhecer a criação e a trajetória do Sistema Único de Saúde (SUS) e as estratégias para efetivação dos seus princípios;
• Reconhecer os mecanismos para a representação de interesses no espaço público e para efetivação do controle social;
• Conhecer os principais programas e ações de assistência sociais mantidos pelo Ministério da Saúde; 
• Contribuir para o desenvolvimento do senso crítico, ético e de responsabilidade social do aluno que se prepara para atuar nas diferentes áreas da saúde, cujo objeto de estudo e intervenção é o cuidado do ser humano.

Objetivo geral: Compreender as práticas gerenciais em relação às funções planejar, organizar, dirigir e controlar, conforme reconhecimento do processo de mudanças.

Objetivos específicos: Definir o tipo de estrutura e o processo organizacional de acordo com a complexidade empresarial;  Compreender a hierarquia organizacional, o processo de comunicação e a tomada de decisão;  Aprender a resolver problemas organizacionais e estruturais de forma metodológica;  Acompanhar o processo de mudanças e reflexos na estrutura organizacional;  Controlar os recursos administrativos conforme a previsão do planejamento; Construir a relação dos processos com as decisões empresariais.