Educação Física - Bacharelado Ou Licenciatura

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O que é o curso de Educação Física - Bacharelado Ou Licenciatura ?

O curso de Educação física pretende formar profissionais que dominem os conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais específicos da Educação Física e aqueles advindos das ciências afins, orientados por valores sociais, morais, éticos e estéticos próprios de uma sociedade plural e democrática, em busca da formação, ampliação e do enriquecimento cultural das pessoas.
Ao final da 4ª etapa, o aluno deverá escolher entre a formação em licenciatura ou bacharelado, conforme a Resolução nº 6 de 12 de dezembro de 2018.

Como é o mercado de trabalho para quem se forma no curso de Educação Física - Bacharelado Ou Licenciatura ?

O profissional graduado em Educação Física poderá atuar na assessoria, planejamento, execução e avaliação de programas de Educação Física nos campos do esporte, lazer e atividades físicas voltadas para diferentes grupos sociais. Na área da pesquisa científica e em diferentes ambientes, tais como, clubes, academias, centros esportivos, hotéis, empresas, clínicas, hospitais, entre outros, que mantêm estreita relação com sua área de formação.

Também poderá atuar na docência deste componente curricular em todos os níveis da educação básica e no ensino superior, além de atividades de natureza técnico-pedagógicas (ensino, pesquisa e extensão), em instituições de ensino públicas e privadas.

Qual é o perfil do egresso do curso de Educação Física - Bacharelado Ou Licenciatura ?

Profissionais competentes, para atuar de forma a desenvolver a criatividade, o senso crítico e a capacidade de análise da realidade social, para nela intervir acadêmica e profissionalmente por meio das diferentes manifestações e expressões do movimento humano. Um profissional comprometido com o desenvolvimento humano em todas as suas dimensões. Terá uma formação humanista, generalista e crítica e possuirá competência para atuar, com fundamento no rigor científico e na conduta ética.

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Disciplina	Carga Horária
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	40 O componente institucional Introdução aos estudos na educação a distância, como o próprio nome diz, tem como objetivo introduzir o aluno matriculado na Uniube, na modalidade escolhida, ou seja, na educação a distância, a fim de que esse indivíduo consiga se adaptar ao nível de ensino. Este componente curricular relaciona-se aos demais do curso, visto que reflete sobre a nova condição de estudante universitário(a), conhece, revê e atualiza os conhecimentos sobre a modalidade de educação a distância e, ainda, inicia a vida acadêmica na cultura da educação a distância. Pensando nisso, outros objetivos foram traçados a fim de que o aluno alcance, tais como reconhecer um ambiente virtual de ensino-aprendizagem, identificar as principais ferramentas do AVA da Uniube On-line e suas funcionalidades, identificar as condições necessárias para realizar, com sucesso, estudos individuais, compreender o termo “distância” sob o ponto de vista das relações interpessoais, identificar desafios que precisam ser enfrentados por você, para ser bem sucedido nessa nova etapa de sua vida acadêmica e conhecer algumas sugestões que auxiliam nos resultados satisfatórios do desempenho acadêmico. No que tange à aprendizagem da educação a distância na Universidade de Uberaba, o componente proporcionará ao aluno reconhecer os principais elementos e componentes da estrutura e o funcionamento do projeto de educação a distância dos cursos ofertados pela Uniube, nessa modalidade de ensino-aprendizagem, compreender a importância dos Programas que farão parte do seu dia a dia acadêmico e, por fim, identificar os aspectos essenciais para uma prática discente de sucesso.
A UNIDADE DA VIDA E O DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO	80
EDUCAÇÃO FÍSICA E LAZER	60
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA	60
JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS	80
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	60 O componente institucional Leitura e produção de textos acadêmicos, como o próprio nome diz, tem como objetivo contribuir com a formação leitora e de produção de textos orais e escritos do aluno no ambiente acadêmico. Esse componente relaciona-se aos demais dos cursos e proporciona ao acadêmico a ampliação de suas habilidades de leitura e de escrita de textos, bem como a reflexão sobre o uso da Língua Portuguesa e sua relação com outras linguagens não verbais na aplicação de algumas normas de elaboração de trabalhos acadêmicos, identificando a adequação da linguagem na produção e na comunicação do conhecimento de modo geral. Em uma perspectiva integrada, aborda os procedimentos de investigação sobre a realidade de forma que o acadêmico possa estabelecer relações entre a produção do conhecimento humano e o contexto cultural de sua produção, assumindo uma postura crítica e ética diante dos processos de construção do conhecimento e do alcance do uso adequado da Língua Portuguesa e da Metodologia do Trabalho Científico para o efetivo desempenho nos estudos e eficiente atuação profissional. Por considerar a leitura e a escrita processos básicos de aquisição e de produção de conhecimentos, pretende-se que o acadêmico tenha ciência dos fatores que envolvem a comunicação e os atos de ler, de compreender, de traduzir, de interpretar, de produzir textos coesos e coerentes, de acordo com as mais diversas situações sociocomunicativas, e, ainda, que ele utilize algumas normas e procedimentos técnicos pertinentes à produção do conhecimento científico em suas dimensões ética, cultural, social, acadêmica e profissional.
MORFOLOGIA E FUNCIONAMENTOS DOS SISTEMAS ORGÂNICOS	80
METODOLOGIA DO ENSINO DA GINÁSTICA	80
BIOQUÍMICA E EXERCÍCIO	60
DANÇA, ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS	80
FELICIDADE E BEM-ESTAR	106 Objetivos Gerais Compreender as diferentes dimensões que constituem o homem por meio de um processo que permita o autoconhecimento/ reflexões sobre condições concretas de vida na busca de equilíbrio emocional, bem-estar e qualidade de vida. Compreender a formação cidadã como processo educativo construído a partir da reflexão, diálogo e interação com questões contemporâneas presentes nos contextos sociais. Promover a relação ensino-comunidade no âmbito do Projeto Pedagógico do Curso. Estabelecer correlação entre os componentes curriculares do curso para aquisição de competências que visem a melhoria da sociedade. Problematizar o cenário real estabelecendo relação entre as demandas da comunidade e a formação crítica-reflexiva do egresso. Objetivos Específicos Entender o homem como sujeito integral, em suas múltiplas dimensões formativas. Ampliar o universo sociocultural compreendendo a importância da arte e cultura no processo de equilíbrio da cognição e afeto/satisfação pessoal. Identificar atitudes de promoção à saúde que contribuem para o bem-estar e a qualidade de vida. Refletir acerca de aspectos presentes no cotidiano e em modos de ser e estar no mundo com foco na descoberta de possibilidades para o autoconhecimento, o equilíbrio emocional e o bem comum. Participar de programas e /ou projetos de extensão na sociedade que permitam a articulação de conhecimentos construídos e os contextos sociais. Contribuir na busca de alternativas para minimizar problemas sociais.
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	60
CIÊNCIAS FISIOLÓGICAS	80
CINESIOLOGIA E BIOMECÂNICA	60
PRIMEIROS SOCORROS	60 Objetivo Geral: Conhecer e saber aplicar as principais manobras de Suporte Básico de Vida em urgências e emergências clínicas e traumáticas. Objetivos Específicos: Diferenciar Suporte Básico de Vida de Suporte Avançado de Vida; Conhecer as medidas de segurança para o socorrista, sua equipe e vítima; Reconhecer a cinemática do trauma; Realizar o exame primário, reconhecendo lesões de risco de vida; Realizar técnicas de imobilização e controle de sangramento; Realizar manobras de suporte básico de vida em situações de trauma.
METODOLOGIA DO ENSINO DE LUTAS	80
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
EDUCAÇÃO FINANCEIRA	106
FISIOLOGIA GERAL E DO EXERCÍCIO	80
EPIDEMIOLOGIA E BIOESTATÍSTICA	60
EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA: PRÁTICA EXTENSIONISTA	106
ÉTICA E DEONTOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA	40
APRENDIZAGEM, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO MOTOR	60
MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA	80
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENVELHECIMENTO E EDUCAÇÃO FÍSICA	40
ESPORTES INDIVIDUAIS: NATAÇÃO E ATLETISMO	80
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: ESPORTES INDIVIDUAIS	120
ESPORTES COLETIVOS I: FUTEBOL E VOLEIBOL	80
MUSCULAÇÃO	80
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: MUSCULAÇÃO E FITNESS	240
GINÁSTICA DE ACADEMIA	80
ESPORTES COLETIVOS II: BASQUETEBOL E HANDEBOL	80
NUTRIÇÃO E EXERCÍCIO	60
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
EXERCÍCIO PARA GRUPOS ESPECIAIS	60
SAÚDE E SOCIEDADE	60
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: ESPORTES COLETIVOS	160
GESTÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA	60
PARADESPORTO	60
SAÚDE COLETIVA E EDUCAÇÃO FÍSICA	60
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
PSICOLOGIA DO ESPORTE	60
ESPORTES RADICAIS E DE AVENTURA	60
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV: SAÚDE COLETIVA	120
EXTENSÃO EM PEDAGOGIA DO ESPORTE	106
METODOLOGIA DO TREINAMENTO ESPORTIVO	60
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO	60
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	40
ENADE	0

ETAPA 1
Disciplina	Carga Horária
A UNIDADE DA VIDA E O DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO	80
EDUCAÇÃO FÍSICA E LAZER	60
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA	60
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	40
JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS	80
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	60
TOTAL	388

ETAPA 2
Disciplina	Carga Horária
BIOQUÍMICA E EXERCÍCIO	60
DANÇA, ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS	80
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
FELICIDADE E BEM-ESTAR	106
METODOLOGIA DO ENSINO DA GINÁSTICA	80
MORFOLOGIA E FUNCIONAMENTOS DOS SISTEMAS ORGÂNICOS	80
TOTAL	414

ETAPA 3
Disciplina	Carga Horária
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	60
CIÊNCIAS FISIOLÓGICAS	80
CINESIOLOGIA E BIOMECÂNICA	60
EDUCAÇÃO FINANCEIRA	106
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
METODOLOGIA DO ENSINO DE LUTAS	80
PRIMEIROS SOCORROS	60
TOTAL	454

ETAPA 4
Disciplina	Carga Horária
APRENDIZAGEM, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO MOTOR	60
EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA: PRÁTICA EXTENSIONISTA	106
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
EPIDEMIOLOGIA E BIOESTATÍSTICA	60
ÉTICA E DEONTOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA	40
FISIOLOGIA GERAL E DO EXERCÍCIO	80
MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA	80
TOTAL	434

ETAPA 5
Disciplina	Carga Horária
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENVELHECIMENTO E EDUCAÇÃO FÍSICA	40
ESPORTES COLETIVOS I: FUTEBOL E VOLEIBOL	80
ESPORTES INDIVIDUAIS: NATAÇÃO E ATLETISMO	80
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: ESPORTES INDIVIDUAIS	120
MUSCULAÇÃO	80
TOTAL	408

ETAPA 6
Disciplina	Carga Horária
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ESPORTES COLETIVOS II: BASQUETEBOL E HANDEBOL	80
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: MUSCULAÇÃO E FITNESS	240
GINÁSTICA DE ACADEMIA	80
NUTRIÇÃO E EXERCÍCIO	60
TOTAL	468

ETAPA 7
Disciplina	Carga Horária
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: ESPORTES COLETIVOS	160
EXERCÍCIO PARA GRUPOS ESPECIAIS	60
GESTÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA	60
PARADESPORTO	60
SAÚDE COLETIVA E EDUCAÇÃO FÍSICA	60
SAÚDE E SOCIEDADE	60
TOTAL	468

ETAPA 8
Disciplina	Carga Horária
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	40
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ESPORTES RADICAIS E DE AVENTURA	60
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV: SAÚDE COLETIVA	120
EXTENSÃO EM PEDAGOGIA DO ESPORTE	106
METODOLOGIA DO TREINAMENTO ESPORTIVO	60
PSICOLOGIA DO ESPORTE	60
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO	60
TOTAL	514

ETAPA 99
Disciplina	Carga Horária
ENADE	0
TOTAL	0

OPTATIVAS
Disciplina	Carga Horária
GESTÃO ESTRATÉGICA	80
TÉCNICAS DE CONSULTORIA E ASSESSORIA	80
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	80
GESTÃO DE CARREIRA	80
DESAFIOS DA COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL	80
LIDERANÇA E GESTÃO DE PESSOAS	80
LIBRAS	80

DOCENTES

Docente
ALESSANDRO JOSE DA ROCHA
CAMILLA DE OLIVEIRA VIEIRA
DEBORA FERNANDA AMARAL PEDROSA
ÉLIDA PATRÍCIA DE SOUZA
FRANCIS SILVA DE ALMEIDA
GERALDO THEDEI JUNIOR
HENRIQUE CAMPOS FREITAS
IZABELA APARECIDA DOS SANTOS
MARINA DE PAIVA LEMOS
MARISA AUXILIADORA MAYRINK SANTOS FERREIRA
NATALIA PAPACIDERO MAGRIN
RICARDO BARATELLA
SANDRA MARIA DO NASCIMENTO MOREIRA
SILVIA DENISE DOS SANTOS BISINOTTO
SIMONE ROCHA PEREIRA