Biomedicina

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O que é o curso de Biomedicina ?

O Curso de Biomedicina EAD da Universidade de Uberaba busca formar profissionais da área de Biomedicina com conhecimento generalista, humanista, crítico e reflexivo para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor científico e intelectual. Dessa forma, o curso capacita o profissional para o desenvolvimento de ações voltadas à promoção da saúde, assim como para prevenção de doenças, sempre observando os princípios da ética em benefício da sociedade.

Na EAD Uniube você terá:

- Aulas on-line e ao vivo.
- Atividades para enriquecimento curricular ao vivo.
- Encontros presenciais, no polo, para as atividades extracurriculares previstas no curso, além das avaliações presenciais.
- Como um grande diferencial, a Uniube possui um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) dinâmico, interativo e de fácil acesso, inteiramente desenvolvido pela própria universidade.

ATENÇÃO!
Neste curso, todas as habilidades técnicas necessárias ao exercício profissional estão GARANTIDAS pelas práticas laboratoriais, que acontecem presenciais ou em laboratórios virtuais, durante todo o curso.

Venha estudar conosco!

Como é o mercado de trabalho para quem se forma no curso de Biomedicina ?

As atividades que os biomédicos podem realizar, observando as habilitações necessárias, são: análises clínicas, análises físico-químicas e microbiológicas da água, acupuntura, análise ambiental, análises bromatológicas, anatomia patológica, auditoria, citologia, banco de sangue, bioindústria e bioempresa, diagnóstico por imagem, biologia molecular, estética, magistério, perfusão e toxicologia, pesquisa, dentre outras. No entanto, embora as áreas de atuação do biomédico sejam amplas, a área de análises clínicas ainda é a mais procurada.

Qual é o perfil do egresso do curso de Biomedicina ?

O profissional egresso do curso de Biomedicina EAD da Uniube estará apto a assimilar as constantes mudanças conceituais e evoluções tecnológicas no contexto mundial, formular raciocínio rápido, dinâmico e preciso na solução de problemas dentro de cada uma de suas habilitações específicas, além de exercer, além das atividades técnicas pertinentes à profissão, o papel de agente transformador de saúde, gerando e transmitindo novos conhecimentos para formação de novos profissionais para a sociedade como um todo.

E aí? O curso de Biomedicina é a sua cara? Inscreva-se agora mesmo e seja um profissional desejado pelo mercado de trabalho.

ATOS LEGAIS

Autorizado pela Resolução CONSUN/UNIUBE nº 142 de 26/10/2021

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Disciplina	Carga Horária
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	48 O componente institucional Introdução aos estudos na educação a distância, como o próprio nome diz, tem como objetivo introduzir o aluno matriculado na Uniube, na modalidade escolhida, ou seja, na educação a distância, a fim de que esse indivíduo consiga se adaptar ao nível de ensino. Este componente curricular relaciona-se aos demais do curso, visto que reflete sobre a nova condição de estudante universitário(a), conhece, revê e atualiza os conhecimentos sobre a modalidade de educação a distância e, ainda, inicia a vida acadêmica na cultura da educação a distância. Pensando nisso, outros objetivos foram traçados a fim de que o aluno alcance, tais como reconhecer um ambiente virtual de ensino-aprendizagem, identificar as principais ferramentas do AVA da Uniube On-line e suas funcionalidades, identificar as condições necessárias para realizar, com sucesso, estudos individuais, compreender o termo “distância” sob o ponto de vista das relações interpessoais, identificar desafios que precisam ser enfrentados por você, para ser bem sucedido nessa nova etapa de sua vida acadêmica e conhecer algumas sugestões que auxiliam nos resultados satisfatórios do desempenho acadêmico. No que tange à aprendizagem da educação a distância na Universidade de Uberaba, o componente proporcionará ao aluno reconhecer os principais elementos e componentes da estrutura e o funcionamento do projeto de educação a distância dos cursos ofertados pela Uniube, nessa modalidade de ensino-aprendizagem, compreender a importância dos Programas que farão parte do seu dia a dia acadêmico e, por fim, identificar os aspectos essenciais para uma prática discente de sucesso.
PSICOLOGIA APLICADA À ÁREA DA SAÚDE	72
A UNIDADE DA VIDA E O DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO	96
MORFOLOGIA E FUNCIONAMENTOS DOS SISTEMAS ORGÂNICOS	96
SAÚDE E SOCIEDADE	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	72 O componente institucional Leitura e produção de textos acadêmicos, como o próprio nome diz, tem como objetivo contribuir com a formação leitora e de produção de textos orais e escritos do aluno no ambiente acadêmico. Esse componente relaciona-se aos demais dos cursos e proporciona ao acadêmico a ampliação de suas habilidades de leitura e de escrita de textos, bem como a reflexão sobre o uso da Língua Portuguesa e sua relação com outras linguagens não verbais na aplicação de algumas normas de elaboração de trabalhos acadêmicos, identificando a adequação da linguagem na produção e na comunicação do conhecimento de modo geral. Em uma perspectiva integrada, aborda os procedimentos de investigação sobre a realidade de forma que o acadêmico possa estabelecer relações entre a produção do conhecimento humano e o contexto cultural de sua produção, assumindo uma postura crítica e ética diante dos processos de construção do conhecimento e do alcance do uso adequado da Língua Portuguesa e da Metodologia do Trabalho Científico para o efetivo desempenho nos estudos e eficiente atuação profissional. Por considerar a leitura e a escrita processos básicos de aquisição e de produção de conhecimentos, pretende-se que o acadêmico tenha ciência dos fatores que envolvem a comunicação e os atos de ler, de compreender, de traduzir, de interpretar, de produzir textos coesos e coerentes, de acordo com as mais diversas situações sociocomunicativas, e, ainda, que ele utilize algumas normas e procedimentos técnicos pertinentes à produção do conhecimento científico em suas dimensões ética, cultural, social, acadêmica e profissional.
MICROBIOLOGIA E PARASITOLOGIA	96 Ao final dos estudos dos capítulos, o aluno deverá estar apto a: conceituar parasitismo; indicar os principais métodos de estudo aplicados à Parasitologia; indicar os principais métodos de estudo aplicados à Microbiologia; explicar o principal dos métodos de exames parasitológicos; conceituar doença sob o aspecto biológico; conceituar saúde sob o aspecto biológico; descrever os principais mecanismos de agressão; identificar os agentes agressores físicos, químicos e biológicos; compreender os mecanismos imunológicos efetivos e específicos contra vírus, bactérias e fungos; identificar doenças causadas por bactérias e mecanismos de transmissão; reconhecer os estágios da patogênese das doenças bacterianas e sua relação com os mecanismos de defesa e adaptação; citar os mecanismos de infecção dos metazoários abordados; descrever o ciclo evolutivo dos metazoários estudados; citar os quadros clínicos causados pelos metazoários estudados; citar as medidas de prevenção e controle das parasitoses estudadas; descrever os ciclos biológicos dos metazoários estudados; identificar os metazoários que habitam o intestino delgado; identificar os metazoários que habitam o intestino grosso; enumerar as alterações causadas pelos metazoários estudados.
CIÊNCIAS FISIOLÓGICAS	96
PRIMEIROS SOCORROS	72 Objetivo Geral: Conhecer e saber aplicar as principais manobras de Suporte Básico de Vida em urgências e emergências clínicas e traumáticas. Objetivos Específicos: Diferenciar Suporte Básico de Vida de Suporte Avançado de Vida; Conhecer as medidas de segurança para o socorrista, sua equipe e vítima; Reconhecer a cinemática do trauma; Realizar o exame primário, reconhecendo lesões de risco de vida; Realizar técnicas de imobilização e controle de sangramento; Realizar manobras de suporte básico de vida em situações de trauma.
EPIDEMIOLOGIA E BIOESTATÍSTICA	72
QUÍMICA GERAL	96 Objetivos gerais: Desenvolver o conhecimento científico-tecnológico acerca das estruturas básicas da química, bem como suas propriedades físicas e químicas, funções, estruturas e reações, vinculando ao contexto social em que o aluno está inserido, objetivando a formação de cidadãos mais conscientes, criativos, com valores éticos e morais, e capacidade de desenvolver ações modificadoras. Objetivos específicos: - Definir a Química e reconhecer a sua importância como meio de avanço tecnológico e o seu papel na sociedade; - Interpretar e compreender as grandezas físicas estudadas através de dados numéricos, pelas relações matemáticas presentes em situações cotidianas; - Analisar e compreender tabelas e gráficos com dados de fusão e ebulição; - Distinguir e compreender as substâncias simples e compostas, conceituando e distinguindo misturas homogêneas e heterogêneas; - Selecionar e utilizar leis, teorias, modelos para resolução de problemas qualitativos e quantitativos em química; - Contextualizar e analisar a contribuição dos modelos para evolução da Química; - Prever as propriedades de um elemento químico através de sua localização na tabela periódica; - Conceituar e entender o significado de ligação química; - Avaliar o tipo de ligação estabelecida entre átomos de diversos elementos; - Compreender e reconhecer a polaridade das substâncias para solucionar problemas químicos, melhorando a qualidade de vida; - Determinar a geometria das moléculas; - Reconhecer os tipos de forças intermoleculares; - Reconhecer aspectos químicos relevantes na interação do ser humano, individual e coletiva com o ambiente. - Interpretar problemas de origem química a partir de uma linguagem gráfica e vice-versa; - Identificar equipamentos e vidrarias e empregá-los corretamente nas aulas laboratoriais, sempre com atenção e segurança; - Conscientizar sobre as normas de segurança em laboratórios; - Analisar dados obtidos nos experimentos e/ou fornecidos em tabelas; elaborando conclusões a partir de suas análises; - Conhecer a princípio de Avogadro e aplica-lo na determinação das massas relativas das moléculas; - Analisar os dados sobre as quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas; - Relacionar massa, quantidade de matéria e número de partículas através da unidade mol e do conjunto de massa molar em cálculos químicos; - Utilizar exemplos do cotidiano, para explicitar fatos e conceitos de ácidos e bases; - Desenvolver pensamento crítico com relação à poluição causada pela má utilização de recursos naturais e apresentar alternativas para resolver ou diminuir tais problemas; - Analisar o caráter das reações ácido-base em meio aquoso como processo de transferência de elétrons; - Discutir a presença de elementos em alguns tipos importantes de reações de óxido-redução: síntese, decomposição e deslocamento; - Selecionar e organizar informações para compreensão de situações problemas referentes às propriedades dos materiais; - Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais aplicando-os no cotidiano;
ÉTICA E BIOÉTICA	48
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
BIOQUÍMICA	96
INTRODUÇÃO À QUÍMICA ORGÂNICA	96
PATOLOGIA E IMUNOLOGIA	96 Ao final dos estudos dos capítulos, o aluno deverá estar apto a: definir patologia; indicar os principais métodos de estudo utilizados em patologia; explicar o princípio e a utilização do método morfológico; descrever as técnicas do método morfológico para análise dos processos patológicos em níveis macro e microscópios; explicar o princípio e a utilização do método imunoistoquímico e de suas técnicas; explicar o princípio e a utilização da Biologia Molecular e de suas técnicas; conceituar Imunologia; descrever os componentes da resposta imunológica e suas respectivas funções; conceituar doença sob o aspecto biológico; conceituar saúde sob o aspecto biológico; descrever os principais mecanismos de agressão; identificar os agentes agressores físicos, químicos e biológicos; explicar os processos patológicos reversíveis e irreversíveis; identifica a origem e explicar o processo evolutivo dos processos patológicos; explicar os mecanismos que originam os processos patológicos; descrever a importância do Sistema Imunológico; explicar a morfologia e fisiologia das células e órgãos do Sistema Imune; conceituar e diferenciar imunidade inata e adaptativa; compreender os mecanismos imunológicos efetivos e específicos contra vírus, bactérias e fungos; entender o que é uma resposta imune adaptativa; diferenciar resposta imune celular e humoral; reconhecer a estrutura e funções dos anticorpos (imunoglobulinas); descrever as principais funções efetoras dos anticorpos; compreender o significado do Sistema complemento, suas vias e funções; relacionar os principais citocinas e sua ação na resposta imunológica; conhecer os fatores e os tipos da resposta inflamatória; compreender o mecanismo da resposta inflamatória; conhecer os sinais cardinais da inflamação; identificar as células que participam da resposta inflamatória; compreender a função das células da inflamação; correlacionar os sinais cardinais aos fenômenos da inflamação; conhecer as consequências da resposta inflamatória; compreender aspectos que envolvem a hipersensibilidade imediata (alergia); explicar os distúrbios locais da circulação; descrever os fatores responsáveis pelo surgimento de cada distúrbio; explicar as alterações morfológicas macro e microscópicas dos tecidos/órgãos com cada um dos distúrbios; explicar as consequências de cada distúrbio ao organismo; demonstrar as evoluções apresentadas por cada um dos distúrbios; explicar os distúrbios do crescimento e da diferenciação celular; explicar a imunologia dos tumores; identificar os fatores responsáveis pelo surgimento de cada distúrbio; demonstrar o mecanismo de ação dos fatores na gênese de cada distúrbio; descrever as alterações morfológicas macro e microscópicas dos tecidos/órgãos, associando-as com cada um dos distúrbios; demonstrar as consequências de cada distúrbio ao organismo; descrever as doenças autoimunes; explicar as evoluções apresentadas por cada um dos distúrbios.
GENÉTICA	96 Ao final dos estudos dos capítulos, o aluno deverá estar apto a: descrever a estrutura da cromatina e dos cromossomos; analisar a importância da manutenção da estrutura e do número de cromossomos na hereditariedade; identificar os processos que envolvem as anormalidades cromossômicas numéricas e estruturais; reconhecer cariótipos que apresentem alterações cromossômicas numéricas e estruturais; correlacionar as alterações cromossômicas com os fenótipos que elas causam; definir o dogma central da Biologia Molecular e compreender os mecanismos relacionados; compreender o fluxo da informação genética e os mecanismos relacionados; compreender o que é a expressão gênica e os mecanismos de regulação desse processo; conhecer os diferentes mecanismos de regulação da expressão gênica nos organismos procariotos e eucariotos; explicar as mudanças evolutivas das populações do ponto de vista genético; identificar os mecanismos de seleção de genótipos por meio dos cruzamentos preferenciais; compreender a morfologia, fisiologia e comportamento das espécies pela sua adaptação ao meio; compreender a importância do ambiente na adaptação dos indivíduos; compreender a trajetória histórica da Genética até os dias atuais, bem como sua aplicação nas diversas áreas do conhecimento; considerar a importância dos conhecimentos de Mendel e seu papel como percursor da Genética; compreender os mecanismos inerentes à probabilidade e sua aplicabilidade dentro da Genética; compreender a Primeira lei de Mendel ou Lei da Pureza; estabelecer relações entre características dominantes, recessivas, codominantes e sem dominância; reconhecer os elementos constituintes de um heredograma; compreender a Segunda lei de Mendel; conceituar e compreender a polialelia; descrever as relações estabelecidas entre doadores e receptores de sangue – Sistema ABO; compreender a ocorrências dos casos de “falso O”; descrever e correlacionar o sistema Rh, e o mecanismo causador da eritroblastose fetal, bem como suas implicações fisiológicas; compreender o sistema MN; compreender como dois ou mais pares de genes alelos interagem entre si para determinar uma única característica de um organismo; conceituar a epistasia e correlacionar exemplos práticos de sua ocorrência, bem como realizar cruzamentos relacionados a esse tipo de interação gênica; explicar de que forma um único gene pode produzir vários efeitos; compreender de que forma os genes podem se manifestar de forma cumulativa, bem como citar exemplos dessa ocorrência; diferenciar pleiotropia de herança quantitativa, citando exemplos; perceber a importância do sexo para evolução das espécies; reconhecer os mecanismos de determinação e diferenciação do sexo; explicar a herança relacionada, influenciada e ligada ao sexo; caracterizar heranças fenotípicas e genotípicas relacionadas aos cromossomos sexuais; determinar as frequências gênicas, genotípicas e fenotípicas de uma população; compreender o que é o princípio de Hardy-Weinberg e as condições existentes para que uma população atenda a este princípio; compreender como os conceitos de dominância completa, codominância e ausência de dominância se aplicam na determinação da frequência genotípica e fenotípica de uma população; reconhecer a existência de casos especiais em Genética de Populações e como se calculam as frequências gênicas e genotípicas nestes casos; compreender os fatores que alteram as frequências gênicas em uma população.
FARMACOLOGIA	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	126
FISIOLOGIA GERAL E DO EXERCÍCIO	96
BROMATOLOGIA	96
HEMATOLOGIA	96
LABORATÓRIO CLÍNICO E CONTROLE DE QUALIDADE	48
URINÁLISE	72
BIOFÍSICA	48
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
EDUCAÇÃO FINANCEIRA	126 Objetivo geral: Conhecer e compreender o cenário da política econômica nacional e internacional e suas repercussões nas áreas da Ciência, da Tecnologia, da Educação e do Desenvolvimento. Objetivos específicos: - Conhecer e compreender os principais aspectos econômico-financeiros que estão envolvidos no processo de globalização; - Conhecer e entender os principais aspectos que estão envolvidos nas configurações das políticas macro econômicas e suas repercussões; - Refletir acerca de como o sistema econômico interfere nos processos de desenvolvimento social e humano; - Capacitar o estudante para elaborar o planejamento financeiro pessoal.
PESQUISA E EXTENSÃO EM SAÚDE	126
REPRODUÇÃO ASSISTIDA	48
IMUNOLOGIA CLÍNICA	72
BIOLOGIA MOLECULAR	48
HORMÔNIOS	48
BIOQUÍMICA CLÍNICA	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
BANCO DE SANGUE E HEMODERIVADOS	48
MICROBIOLOGIA CLÍNICA	48
GESTÃO E TECNOLOGIA LABORATORIAL	48
TOXICOLOGIA	48
PARASITOLOGIA CLÍNICA	72
TÉCNICAS LABORATORIAIS APLICADAS EM BIOMEDICINA	18
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
CITOLOGIA ESFOLIATIVA	72
ESTÁGIO EM ANÁLISES CLÍNICAS I	408
ESTÉTICA BIOMÉDICA	72
HEMATOLOGIA CLÍNICA	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
FELICIDADE E BEM-ESTAR	126
IMAGINOLOGIA	72
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO	96
ESTÁGIO EM ANÁLISES CLÍNICAS II	408
CASOS CLÍNICOS - MULTIPROFISSIONAL	48
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	48
ENADE	0

ETAPA 1
Disciplina	Carga Horária
A UNIDADE DA VIDA E O DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO	96
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	48
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	72
MORFOLOGIA E FUNCIONAMENTOS DOS SISTEMAS ORGÂNICOS	96
PSICOLOGIA APLICADA À ÁREA DA SAÚDE	72
SAÚDE E SOCIEDADE	72
TOTAL	468

ETAPA 2
Disciplina	Carga Horária
CIÊNCIAS FISIOLÓGICAS	96
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
EPIDEMIOLOGIA E BIOESTATÍSTICA	72
ÉTICA E BIOÉTICA	48
MICROBIOLOGIA E PARASITOLOGIA	96
PRIMEIROS SOCORROS	72
QUÍMICA GERAL	96
TOTAL	492

ETAPA 3
Disciplina	Carga Horária
BIOQUÍMICA	96
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	126
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
FARMACOLOGIA	72
GENÉTICA	96
INTRODUÇÃO À QUÍMICA ORGÂNICA	96
PATOLOGIA E IMUNOLOGIA	96
TOTAL	594

ETAPA 4
Disciplina	Carga Horária
BIOFÍSICA	48
BROMATOLOGIA	96
EDUCAÇÃO FINANCEIRA	126
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
FISIOLOGIA GERAL E DO EXERCÍCIO	96
HEMATOLOGIA	96
LABORATÓRIO CLÍNICO E CONTROLE DE QUALIDADE	48
URINÁLISE	72
TOTAL	594

ETAPA 5
Disciplina	Carga Horária
BIOLOGIA MOLECULAR	48
BIOQUÍMICA CLÍNICA	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
HORMÔNIOS	48
IMUNOLOGIA CLÍNICA	72
PESQUISA E EXTENSÃO EM SAÚDE	126
REPRODUÇÃO ASSISTIDA	48
TOTAL	426

ETAPA 6
Disciplina	Carga Horária
BANCO DE SANGUE E HEMODERIVADOS	48
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
GESTÃO E TECNOLOGIA LABORATORIAL	48
MICROBIOLOGIA CLÍNICA	48
PARASITOLOGIA CLÍNICA	72
TÉCNICAS LABORATORIAIS APLICADAS EM BIOMEDICINA	18
TOXICOLOGIA	48
TOTAL	294

ETAPA 7
Disciplina	Carga Horária
CITOLOGIA ESFOLIATIVA	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ESTÁGIO EM ANÁLISES CLÍNICAS I	408
ESTÉTICA BIOMÉDICA	72
FELICIDADE E BEM-ESTAR	126
HEMATOLOGIA CLÍNICA	72
TOTAL	762

ETAPA 8
Disciplina	Carga Horária
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	48
CASOS CLÍNICOS - MULTIPROFISSIONAL	48
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ESTÁGIO EM ANÁLISES CLÍNICAS II	408
IMAGINOLOGIA	72
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO	96
TOTAL	684

ETAPA 99
Disciplina	Carga Horária
ENADE	0
TOTAL	0

OPTATIVAS
Disciplina	Carga Horária
LÍNGUA PORTUGUESA	80
SAÚDE PÚBLICA E EPIDEMIOLOGIA	80
GESTÃO ESTRATÉGICA	80
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	80
ERGONOMIA E SEGURANÇA DO TRABALHO	80
POLÍTICAS, PROGRAMAS E AÇÕES DE PROMOÇÃO À SAÚDE	80
DIAGNÓSTICO TERRITORIAL E SITUACIONAL EM SAÚDE	80
REGULAÇÃO ASSISTENCIAL E AUDITORIA EM SAÚDE	80
ENGENHARIA, ARQUITETURA E HOTELARIA HOSPITALAR	80
LIBRAS	80

DOCENTES

Docente
ALAOR CARLOS DE OLIVEIRA JUNIOR
DEBORA FERNANDA AMARAL PEDROSA
ÉLIDA PATRÍCIA DE SOUZA
FERNANDA REGINA DE MORAES
FRANCIS SILVA DE ALMEIDA
GALSIONE CRUVINEL DA SILVA
HENRIQUE CAMPOS FREITAS
LUCIANA GOIS BARBOSA
SANDRA MARIA DO NASCIMENTO MOREIRA
SILVIA DENISE DOS SANTOS BISINOTTO
TANIA MARA SARRAFF SOUZA