Gestão Ambiental

• ATOS LEGAIS

  Renovação de Reconhecimento: Portaria nº 209, de 29 de maio de 2026. DOU nº 101, Seção 1, p. 32, publicado em 01 de junho de 2026.

• ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

  ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
  Componente Curricular	Carga Horária
  ATIVIDADES COMPLEMENTARES	48
  BIOGEOGRAFIA	96
  CARTOGRAFIA BÁSICA E GEOPROCESSAMENTO	72
  CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	126 O componente curricular é construído com abordagem interdisciplinar e visa: contribuir para que o(a) aluno(a) assuma o compromisso ético, humanista e social com a comunidade na qual está inserido(a); conceituar Estado, Sociedade Civil e políticas sociais; analisar o espaço público brasileiro contemporâneo e as possibilidades de concretização da cidadania; discutir a trajetória e as dimensões da cidadania; estimular a reflexão crítica dos(as) alunos(as) e sensibilizá-los(las) para o enfretamento dos problemas sociais; abordar a diversidade e heterogeneidade dos sujeitos sociais na realidade brasileira; caracterizar as relações entre grupos sociais e a construção de identidades, espaços culturais e territoriais; investigar as relações de alteridade, as expressões do preconceito e os fundamentos do relativismo; avaliar os direitos das crianças e adolescentes, jovens, mulheres, homossexuais e idosos e as estratégias para sua efetivação; propor uma visão mais ampla do conceito de desenvolvimento sustentável, educando para uma consciência ecológica.
  CLIMATOLOGIA	96
  COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR	48 Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade empreendedora, trabalhando características e habilidades do empreendedor e discutindo desafios da atividade empreendedora, de modo a estimular o empreendedorismo nos alunos. Objetivos Específicos: Preparar os alunos para a identificação de oportunidades de novos empreendimentos. Apresentar e possibilitar o desenvolvimento das características empreendedoras. Fornecer conhecimentos e ferramentas auxiliares à gestão desses empreendimentos. Orientar o desenvolvimento de competências em gestão de negócios. Desenvolver o senso crítico, a percepção e identificação de estratégias inovadoras, para a aplicação dos conhecimentos no campo econômico, político e/ou social.
  ECONOMIA E MERCADOS	72 Despertar para uma visão global e para um posicionamento real, racional e harmônico sobre as inúmeras variáveis que interferem e conduzem a vida econômica (monetária ou não) das organizações e da sociedade como um todo, num mundo cada vez mais incerto e competitivo. Objetiva ainda, proporcionar aos(às) educandos(as) maior compreensão do ambiente econômico no qual interagem e a construção de conhecimentos que possam auxiliá-los nas tomadas de decisão de forma crítica e racional.    Objetivos Específicos Ao final do período letivo o(a) estudante deverá: Entender a relação da empresa inserida na macroeconomia. Compreender as questões estratégicas de uma organização, no que se refere à concorrência, custo e formação de preços. Compreender a realidade econômica brasileira
  ENADE (OBRIGATÓRIO)	0
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM GESTÃO AMBIENTAL	48
  FELICIDADE E BEM-ESTAR	126 Objetivo Geral: Compreender a felicidade e o bem-estar como dimensões fundamentais da formação humana, articulando saberes sobre suas dimensões físicas, mentais, emocionais, espirituais e socioculturais, de modo a promover o autoconhecimento, a qualidade de vida e a participação ativa em ações de extensão que favoreçam o desenvolvimento individual e coletivo. Objetivos Específicos: Analisar as diferentes dimensões que constituem o ser humano, promovendo o autoconhecimento e reflexões sobre as condições concretas de vida na busca pelo equilíbrio emocional, bem-estar e qualidade de vida. Compreender a formação cidadã como um processo educativo construído a partir da reflexão, do diálogo e da interação com questões contemporâneas presentes nos contextos sociais. Relacionar os componentes curriculares do curso para o desenvolvimento de competências voltadas à melhoria da sociedade. Examinar criticamente o cenário social, estabelecendo conexões entre as demandas da comunidade e a formação crítica-reflexiva. Explorar o universo sociocultural, identificando a importância da arte e da cultura no equilíbrio entre cognição, afeto e satisfação pessoal. Identificar práticas de promoção à saúde que favorecem o bem-estar e a qualidade de vida. Refletir sobre aspectos do cotidiano e modos de ser e estar no mundo, investigando possibilidades para o autoconhecimento, o equilíbrio emocional e o bem comum. Engajar-se em programas e/ou projetos de extensão na sociedade, articulando conhecimentos acadêmicos com contextos sociais. Propor alternativas para minimizar problemas sociais, contribuindo para o desenvolvimento humano e comunitário.
  FUNDAMENTOS DE GEOLOGIA	96 Ao final do curso o aluno estará apto a: Conhecer os processos de formação geológica das estruturas da Terra e do território brasileiro em seus aspectos físicos; Identificar e compreender conceitos sobre a gênese, a estrutura, a composição e a evolução da Terra; Reconhecer o significado e a importância das rochas no contexto da composição e constituição estrutural do planeta; Entender a constituição das formas de relevo
  GESTÃO DE RECURSOS HÍDRICOS	72
  GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS	72 Objetivo Geral: Capacitar os estudantes a compreenderem os fundamentos da gestão de resíduos sólidos e aplicá-los de forma eficaz em diferentes contextos, visando à minimização dos impactos ambientais e ao cumprimento das normas e regulamentações vigentes. Objetivos Específicos: Compreender a definição, importância e características dos resíduos sólidos. Identificar e classificar os diferentes tipos de resíduos sólidos. Analisar os problemas decorrentes da disposição inadequada de resíduos sólidos. Conhecer a legislação e as normas brasileiras que regem a gestão de resíduos sólidos. Examinar as responsabilidades de empresas e governos na gestão de resíduos. Estudar os processos de coleta seletiva e sua implementação em comunidades ou empresas. Explorar os métodos de tratamento e disposição final de resíduos sólidos. Entender o processo de compostagem e suas vantagens ambientais. Compreender os princípios e a importância da logística reversa. Desenvolver estratégias de educação ambiental para a conscientização da população e o engajamento das empresas na gestão de resíduos sólidos
  GESTÃO E SANEAMENTO AMBIENTAL	72
  INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	48 O componente institucional Introdução aos estudos na educação a distância, como o próprio nome diz, tem como objetivo introduzir o aluno matriculado na Uniube, na modalidade escolhida, ou seja, na educação a distância, a fim de que esse indivíduo consiga se adaptar ao nível de ensino.   Este componente curricular relaciona-se aos demais do curso, visto que reflete sobre a nova condição de estudante universitário(a), conhece, revê e atualiza os conhecimentos sobre a modalidade de educação a distância e, ainda, inicia a vida acadêmica na cultura da educação a distância.   Pensando nisso, outros objetivos foram traçados a fim de que o aluno alcance, tais como reconhecer um ambiente virtual de ensino-aprendizagem, identificar as principais ferramentas do AVA da Uniube On-line e suas funcionalidades, identificar as condições necessárias para realizar, com sucesso, estudos individuais, compreender o termo “distância” sob o ponto de vista das relações interpessoais, identificar desafios que precisam ser enfrentados por você, para ser bem sucedido nessa nova etapa de sua vida acadêmica e conhecer algumas sugestões que auxiliam nos resultados satisfatórios do  desempenho acadêmico.   No que tange à aprendizagem da educação a distância na Universidade de Uberaba, o componente proporcionará ao aluno reconhecer os principais elementos e componentes da estrutura e o funcionamento do projeto de educação a distância dos cursos ofertados pela Uniube, nessa modalidade de ensino-aprendizagem, compreender a importância dos Programas que farão parte do seu dia a dia acadêmico e, por fim, identificar os aspectos essenciais para uma prática discente de sucesso.
  LEGISLAÇÃO E DIREITO AMBIENTAL	72
  LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	72 O componente institucional Leitura e produção de textos acadêmicos, como o próprio nome diz, tem como objetivo contribuir com a formação leitora e de produção de textos orais e escritos do aluno no ambiente acadêmico. Esse componente relaciona-se aos demais dos cursos e proporciona ao acadêmico a ampliação de suas habilidades de leitura e de escrita de textos, bem como a reflexão sobre o uso da Língua Portuguesa e sua relação com outras linguagens não verbais na aplicação de algumas normas de elaboração de trabalhos acadêmicos, identificando a adequação da linguagem na produção e na comunicação do conhecimento de modo geral. Em uma perspectiva integrada, aborda os procedimentos de investigação sobre a realidade de forma que o acadêmico possa estabelecer relações entre a produção do conhecimento humano e o contexto cultural de sua produção, assumindo uma postura crítica e ética diante dos processos de construção do conhecimento e do alcance do uso adequado da Língua Portuguesa e da Metodologia do Trabalho Científico para o efetivo desempenho nos estudos e eficiente atuação profissional. Por considerar a leitura e a escrita processos básicos de aquisição e de produção de conhecimentos, pretende-se que o acadêmico tenha ciência dos fatores que envolvem a comunicação e os atos de ler, de compreender, de traduzir, de interpretar, de produzir textos coesos e coerentes, de acordo com as mais diversas situações sociocomunicativas, e, ainda, que ele utilize algumas normas e procedimentos técnicos pertinentes à produção do conhecimento científico em suas dimensões ética, cultural, social, acadêmica e profissional.
  LICENCIAMENTO, AVALIAÇÃO E CONTROLE DE IMPACTOS AMBIENTAIS	72
  LIDERANÇA E GESTÃO DE EQUIPES	72 Objetivo geral: Identificar as lideranças e suas teorias, a importância e a capacidade de influenciar um conjunto de pessoas para alcançar metas e objetivos, o papel da equipe na organização e a sua contribuição para o processo de formação profissional.   Objetivos específicos: Interpretar e classificar grupos nas organizações. Compreender as transformações exigidas para o desenvolvimento de equipes nas empresas. Conhecer os tipos de lideranças, as equipes, seu desenvolvimento e dinâmica das diferentes equipes de trabalho e o papel da gestão nas equipes de êxito. Avaliar a gestão participativa e na mediação dos conflitos, o processo de reflexão crítica acerca do tema. Conhecer os processos da gestão participativa para as organizações. Analisar criticamente o papel do gestor na administração do conflito na organização. Desenvolver o senso crítico quanto à análise e/ou gestão do comportamento nas organizações e a importância da gestão ética e responsável nesse contexto. Apresentar tecnologias aplicadas na gestão de equipes presenciais e remotas.
  POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS	72
  PRÁTICAS INTEGRADORAS EM GESTÃO AMBIENTAL URBANA	72
  PROJETO URBANÍSTICO DE PARCELAMENTO DO SOLO	72
  QUÍMICA AMBIENTAL	96
  RECURSOS NATURAIS E IMPACTOS AMBIENTAIS	72 A disciplina Recursos Naturais e Impactos Ambientais, tem como objetivo levar o educando a: - Reconhecer o meio ambiente e seus recursos naturais como um patrimônio que deve ser usufruído por toda a humanidade, mas que deve ser também respeitado e conservado; - Contextualizar temas que são de interesse global, como a importância da água, das florestas e outros recursos naturais. - Comparar os principais impactos ambientais que ocorrem nos diferentes ecossistemasnaturais, agrícolas e urbanos. - Identificar as constantes transformações que a paisagem sofre ao longo dos anos. - Compreender o que significa efeito estufa, sua importância e seus inconvenientes para a manutenção da vida na Terra. - Identificar a diferença entre mudanças climáticas e variabilidade climática. - Explicar o uso e exploração dos recursos naturais no mundo e na América Latina a partir de umavisão sistêmica e crítica. - Refletir criticamente acerca da relação exploração-consumo-impactos socioambientais, inerenteà questão de energia e recursos naturais.
  RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	72
  SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL	72

  ETAPA COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR
  Componente Curricular	Carga Horária
  COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR	48
  TOTAL	48

  ETAPA ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO
  Componente Curricular	Carga Horária
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
  TOTAL	48

  ETAPA FUNDAMENTOS DE GEOLOGIA
  Componente Curricular	Carga Horária
  FUNDAMENTOS DE GEOLOGIA	96
  TOTAL	96

  ETAPA INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
  Componente Curricular	Carga Horária
  INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	48
  TOTAL	48

  ETAPA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS
  Componente Curricular	Carga Horária
  LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	72
  TOTAL	72

  ETAPA RECURSOS NATURAIS E IMPACTOS AMBIENTAIS
  Componente Curricular	Carga Horária
  RECURSOS NATURAIS E IMPACTOS AMBIENTAIS	72
  TOTAL	72

  ETAPA RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL
  Componente Curricular	Carga Horária
  RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	72
  TOTAL	72

  ETAPA CLIMATOLOGIA
  Componente Curricular	Carga Horária
  CLIMATOLOGIA	96
  TOTAL	96

  ETAPA ECONOMIA E MERCADOS
  Componente Curricular	Carga Horária
  ECONOMIA E MERCADOS	72
  TOTAL	72

  ETAPA FELICIDADE E BEM-ESTAR
  Componente Curricular	Carga Horária
  FELICIDADE E BEM-ESTAR	126
  TOTAL	126

  ETAPA GESTÃO E SANEAMENTO AMBIENTAL
  Componente Curricular	Carga Horária
  GESTÃO E SANEAMENTO AMBIENTAL	72
  TOTAL	72

  ETAPA LIDERANÇA E GESTÃO DE EQUIPES
  Componente Curricular	Carga Horária
  LIDERANÇA E GESTÃO DE EQUIPES	72
  TOTAL	72

  ETAPA PROJETO URBANÍSTICO DE PARCELAMENTO DO SOLO
  Componente Curricular	Carga Horária
  PROJETO URBANÍSTICO DE PARCELAMENTO DO SOLO	72
  TOTAL	72

  ETAPA CARTOGRAFIA BÁSICA E GEOPROCESSAMENTO
  Componente Curricular	Carga Horária
  CARTOGRAFIA BÁSICA E GEOPROCESSAMENTO	72
  TOTAL	72

  ETAPA GESTÃO DE RECURSOS HÍDRICOS
  Componente Curricular	Carga Horária
  GESTÃO DE RECURSOS HÍDRICOS	72
  TOTAL	72

  ETAPA GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS
  Componente Curricular	Carga Horária
  GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS	72
  TOTAL	72

  ETAPA LEGISLAÇÃO E DIREITO AMBIENTAL
  Componente Curricular	Carga Horária
  LEGISLAÇÃO E DIREITO AMBIENTAL	72
  TOTAL	72

  ETAPA LICENCIAMENTO, AVALIAÇÃO E CONTROLE DE IMPACTOS AMBIENTAIS
  Componente Curricular	Carga Horária
  LICENCIAMENTO, AVALIAÇÃO E CONTROLE DE IMPACTOS AMBIENTAIS	72
  TOTAL	72

  ETAPA POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS
  Componente Curricular	Carga Horária
  POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS	72
  TOTAL	72

  ETAPA ATIVIDADES COMPLEMENTARES
  Componente Curricular	Carga Horária
  ATIVIDADES COMPLEMENTARES	48
  TOTAL	48

  ETAPA BIOGEOGRAFIA
  Componente Curricular	Carga Horária
  BIOGEOGRAFIA	96
  TOTAL	96

  ETAPA CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE
  Componente Curricular	Carga Horária
  CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	126
  TOTAL	126

  ETAPA ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM GESTÃO AMBIENTAL
  Componente Curricular	Carga Horária
  ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM GESTÃO AMBIENTAL	48
  TOTAL	48

  ETAPA PRÁTICAS INTEGRADORAS EM GESTÃO AMBIENTAL URBANA
  Componente Curricular	Carga Horária
  PRÁTICAS INTEGRADORAS EM GESTÃO AMBIENTAL URBANA	72
  TOTAL	72

  ETAPA QUÍMICA AMBIENTAL
  Componente Curricular	Carga Horária
  QUÍMICA AMBIENTAL	96
  TOTAL	96

  ETAPA SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL
  Componente Curricular	Carga Horária
  SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL	72
  TOTAL	72

  ETAPA ENADE (OBRIGATÓRIO)
  Componente Curricular	Carga Horária
  ENADE (OBRIGATÓRIO)	0
  TOTAL	0

  OPTATIVAS
  Disciplina	Carga Horária
  LIBRAS	96
  GESTÃO DE EMPRESAS RURAIS	72
  FUNDAMENTOS DO AGRONEGÓCIO	96
  PALEONTOLOGIA	72
  BIOTECNOLOGIA E BIOÉTICA	72
  GESTÃO ESTRATÉGICA	72
  ÉTICA	72
  GESTÃO LOGÍSTICA	72
  CONFORTO DO AMBIENTE CONSTRUÍDO	72

• DOCENTES

  Docente
  ALUIZIO FERREIRA ELIAS
  ANDRE LUIS TEIXEIRA FERNANDES
  CAMILLA DE OLIVEIRA VIEIRA
  CRISTIANO DORCA FERREIRA
  ÉLIDA PATRÍCIA DE SOUZA
  FABRICIO PELIZER DE ALMEIDA
  FRANCIENNE GOIS OLIVEIRA
  FRANCIS SILVA DE ALMEIDA
  HELLEN FERNANDA NOCCIOLLI SABINO
  HENRIQUE CAMPOS FREITAS
  JULIANA CRISTINA LEAL SALVADOR CONTI
  KLEVERTON RODRIGUES DA COSTA
  LEONARDO CAMPOS DE ASSIS
  LORENA MALTA BISINOTTO
  MARCOS CESAR DE OLIVEIRA
  MARISA AUXILIADORA MAYRINK SANTOS FERREIRA
  RICARDO BARATELLA
  RODRIGO BORGES DE BARROS
  SILVIA DENISE DOS SANTOS BISINOTTO
  SIMONE ROCHA PEREIRA
  TIAGO ZANQUETA DE SOUZA
  WILTON REZENDE DE FREITAS

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