| INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA | 40 O componente institucional Introdução aos estudos na educação a distância, como o próprio nome diz, tem como objetivo introduzir o aluno matriculado na Uniube, na modalidade escolhida, ou seja, na educação a distância, a fim de que esse indivíduo consiga se adaptar ao nível de ensino. Este componente curricular relaciona-se aos demais do curso, visto que reflete sobre a nova condição de estudante universitário(a), conhece, revê e atualiza os conhecimentos sobre a modalidade de educação a distância e, ainda, inicia a vida acadêmica na cultura da educação a distância. Pensando nisso, outros objetivos foram traçados a fim de que o aluno alcance, tais como reconhecer um ambiente virtual de ensino-aprendizagem, identificar as principais ferramentas do AVA da Uniube On-line e suas funcionalidades, identificar as condições necessárias para realizar, com sucesso, estudos individuais, compreender o termo “distância” sob o ponto de vista das relações interpessoais, identificar desafios que precisam ser enfrentados por você, para ser bem sucedido nessa nova etapa de sua vida acadêmica e conhecer algumas sugestões que auxiliam nos resultados satisfatórios do desempenho acadêmico. No que tange à aprendizagem da educação a distância na Universidade de Uberaba, o componente proporcionará ao aluno reconhecer os principais elementos e componentes da estrutura e o funcionamento do projeto de educação a distância dos cursos ofertados pela Uniube, nessa modalidade de ensino-aprendizagem, compreender a importância dos Programas que farão parte do seu dia a dia acadêmico e, por fim, identificar os aspectos essenciais para uma prática discente de sucesso. |
| INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS GRAMATICAIS | 60 A disciplina Introdução aos estudos gramaticais tem como objetivos: Atuar de forma a desenvolver a capacidade de análise, criatividade, senso crítico, estético, expressivo e reflexivo acerca das linguagens e suas tecnologias; Desenvolver a reflexão sintático-semântica das estruturas gramaticais da Língua Portuguesa, nas modalidades oral e escrita; Compreender as relações da linguagem verbal e não verbal e sua importância para o ensino; Construir sentenças e parágrafos coerentes e coesos, utilizando-se da norma culta da Língua Portuguesa.
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| LÍNGUA PORTUGUESA: GRAMÁTICA E APLICAÇÃO I | 80 A disciplina Língua Portuguesa: gramática e aplicação I tem como objetivos: Contribuir com a formação acadêmico-profissional, proporcionando o estudante a interagir, por meio de uma postura criativa, reflexiva, produtiva, com os mais diversos materiais que circulam nas diferentes esferas e práticas sociais; Desenvolver as competências gramaticais pelo viés da gramática reflexiva, ou seja, aquela que direciona o aprendiz a compreender como a língua funciona e, principalmente, a compreender qual(is) é(são) o(s) efeito(s) de sentido que os elementos linguísticos podem produzir na interação; Redigir textos, com correção, usando a norma padrão da língua portuguesa; Desenvolver a autonomia na construção de uma identidade profissional empreendedora, a partir das diversas manifestações da linguagem através do conhecimento da língua portuguesa.
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| ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO | 4 |
| FELICIDADE E BEM-ESTAR | 106 Objetivos Gerais - Compreender as diferentes dimensões que constituem o homem por meio de um processo que permita o autoconhecimento/ reflexões sobre condições concretas de vida na busca de equilíbrio emocional, bem-estar e qualidade de vida.
- Compreender a formação cidadã como processo educativo construído a partir da reflexão, diálogo e interação com questões contemporâneas presentes nos contextos sociais.
- Promover a relação ensino-comunidade no âmbito do Projeto Pedagógico do Curso.
- Estabelecer correlação entre os componentes curriculares do curso para aquisição de competências que visem a melhoria da sociedade.
- Problematizar o cenário real estabelecendo relação entre as demandas da comunidade e a formação crítica-reflexiva do egresso.
Objetivos Específicos - Entender o homem como sujeito integral, em suas múltiplas dimensões formativas.
- Ampliar o universo sociocultural compreendendo a importância da arte e cultura no processo de equilíbrio da cognição e afeto/satisfação pessoal.
- Identificar atitudes de promoção à saúde que contribuem para o bem-estar e a qualidade de vida.
- Refletir acerca de aspectos presentes no cotidiano e em modos de ser e estar no mundo com foco na descoberta de possibilidades para o autoconhecimento, o equilíbrio emocional e o bem comum.
- Participar de programas e /ou projetos de extensão na sociedade que permitam a articulação de conhecimentos construídos e os contextos sociais.
- Contribuir na busca de alternativas para minimizar problemas sociais.
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| ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO | 4 |
| LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS | 60 O componente institucional Leitura e produção de textos acadêmicos, como o próprio nome diz, tem como objetivo contribuir com a formação leitora e de produção de textos orais e escritos do aluno no ambiente acadêmico. Esse componente relaciona-se aos demais dos cursos e proporciona ao acadêmico a ampliação de suas habilidades de leitura e de escrita de textos, bem como a reflexão sobre o uso da Língua Portuguesa e sua relação com outras linguagens não verbais na aplicação de algumas normas de elaboração de trabalhos acadêmicos, identificando a adequação da linguagem na produção e na comunicação do conhecimento de modo geral. Em uma perspectiva integrada, aborda os procedimentos de investigação sobre a realidade de forma que o acadêmico possa estabelecer relações entre a produção do conhecimento humano e o contexto cultural de sua produção, assumindo uma postura crítica e ética diante dos processos de construção do conhecimento e do alcance do uso adequado da Língua Portuguesa e da Metodologia do Trabalho Científico para o efetivo desempenho nos estudos e eficiente atuação profissional. Por considerar a leitura e a escrita processos básicos de aquisição e de produção de conhecimentos, pretende-se que o acadêmico tenha ciência dos fatores que envolvem a comunicação e os atos de ler, de compreender, de traduzir, de interpretar, de produzir textos coesos e coerentes, de acordo com as mais diversas situações sociocomunicativas, e, ainda, que ele utilize algumas normas e procedimentos técnicos pertinentes à produção do conhecimento científico em suas dimensões ética, cultural, social, acadêmica e profissional. |
| COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR | 40 Objetivo Geral: - Desenvolver a capacidade empreendedora, dando ênfase ao perfil do(a) empreendedor(a), apresentando técnicas de identificação e aproveitamento de oportunidades, na aquisição e gerenciamento de recursos necessários ao negócio, estimulando a criatividade e a aprendizagem proativa.
Objetivos Específicos: - Preparar os(às) alunos para a identificação de oportunidades de novos empreendimentos.
- Apresentar e possibilitar o desenvolvimento das características empreendedoras.
- Fornecer conhecimentos e ferramentas auxiliares à gestão desses empreendimentos.
- Orientar o desenvolvimento de competências em gestão de negócios.
- Desenvolver o senso crítico, a percepção e identificação de estratégias inovadoras, para a aplicação dos conhecimentos no campo econômico, político e/ou social.
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| MARKETING | 80 A disciplina de Marketing contribui para a compreensão da importância de uma ferramenta de gestão que auxilia o sucesso organizacional e a saúde das empresas. Objetivo Geral: - despertar percepções sobre novos negócios e de novos produtos/serviços no mercado competitivo satisfazendo as necessidades dos consumidores em conformidade com a complexidade empresarial.
Objetivos Específicos: - aplicar os conceitos básicos do marketing na geração de novos negócios e nas práticas atuais de mercado.
- desenvolver capacidade crítica de escolha da melhor ferramenta e estratégia acerca das adversidades do mercado de negócios.
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| FUNDAMENTOS DO COMÉRCIO EXTERIOR | 40 |
| LIDERANÇA E GESTÃO DE EQUIPES | 60 Objetivo geral: Identificar as lideranças e suas teorias, a importância e a capacidade de influenciar um conjunto de pessoas para alcançar metas e objetivos, o papel da equipe na organização e a sua contribuição para o processo de formação profissional. Objetivos específicos: - Interpretar e classificar grupos nas organizações.
- Compreender as transformações exigidas para o desenvolvimento de equipes nas empresas.
- Conhecer os tipos de lideranças, as equipes, seu desenvolvimento e dinâmica das diferentes equipes de trabalho e o papel da gestão nas equipes de êxito.
- Avaliar a gestão participativa e na mediação dos conflitos, o processo de reflexão crítica acerca do tema.
- Conhecer os processos da gestão participativa para as organizações.
- Analisar criticamente o papel do gestor na administração do conflito na organização.
- Desenvolver o senso crítico quanto à análise e/ou gestão do comportamento nas organizações e a importância da gestão ética e responsável nesse contexto.
- Apresentar tecnologias aplicadas na gestão de equipes presenciais e remotas.
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| RECRUTAMENTO E SELEÇÃO | 60 Objetivo geral Propiciar aos discentes conhecimentos e experiências que agreguem valor a gestão estratégica de pessoas, com foco em recrutamento e seleção nas organizações. Propiciar a necessária formação desejada a um gestor de Recursos Humanos, sempre atento às demandas das empresas, com visão crítica, relacionando aspectos teóricos do ensino com as situações práticas de mercado. Objetivos específicos • Proporcionar a capacidade teórico-analítica para identificar e avaliar os processos relacionados ao recrutamento e seleção na organização. • Promover a análise crítica dos processos de recrutamento e seleção, bem como das técnicas utilizadas pelas organizações. |
| GESTÃO DE PESSOAS NAS ORGANIZAÇÕES | 60 A presente disciplina visa propiciar conhecimentos e experiências que agreguem valor à gestão, analisando o processo de evolução da gestão de pessoas, buscando o ajuste na relação indivíduo x organização a partir da compreensão das estratégias e dos aspectos técnicos utilizados para o gerenciamento humano nas organizações. Objetiva motivar os alunos para a proposição de novas abordagens para a Gestão de Pessoas, a partir de uma postura crítico-reflexiva sobre os aspectos do gerenciamento humano analisados. |
| ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO | 4 |
| ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO | 4 |
| CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE | 60 |
| TÉCNICAS DE CONSULTORIA E ASSESSORIA | 40 |
| GESTÃO ESTRATÉGICA | 60 |
| ÉTICA | 60 |
| DESAFIOS DA COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL | 60 A disciplina objetiva fazer com que os alunos sejam capazes de identificar a importância das teorias da comunicação na gestão de uma organização, uma vez que está ligada tanto à relação da organização com seus colaboradores quanto com seus clientes e a sociedade em que está inserida. Estudar as principais teorias a respeito da comunicação propriamente dita, bem como da comunicação empresarial para compreender a importância deste fator no ambiente organizacional Objetivos específicos - Proporcionar ao aluno capacidade teórico-analítica para identificar e avaliar os processos relacionados aos desafios internos e externos enfrentados pela organização
- Promover ao aluno a análise de seu próprio perfil de comunicador, bem como respaldá-lo com exemplos a serem e a não serem seguidos, com técnicas para falar em público, etc.
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| LÍNGUA PORTUGUESA: GRAMÁTICA E APLICAÇÃO II | 60 |
| ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO | 4 |
| ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO | 4 |
| COMPETÊNCIA E HABILIDADES NAS ORGANIZAÇÕES | 60 |
| ARQUIVO E DOCUMENTAÇÃO | 80 Ao final do estudo das unidades deste componente, o aluno deverá estar apto a:
• Entender as particularidades e técnicas que envolvem a função de arquivista, promovendo a interação profissionalizada dos saberes referentes aos processos de arquivamento na construção da informação;
• compreender os cuidados e observações no que se refere à gestão da organização utilizadas no cotidiano das empresas, em especial para arquivamento de documentos;
• atuar na organização de Arquivos e de Documentações;
• apresentar dados e informaçõe teóricas importantes sobre a gestão de Arquivos, Físico e Digital;
• elencar técnicas básicas de organização de Arquivos que projetem segurança e acessibilidade à informação;
• indicar exemplos e sequências de tarefas a serem utilizadas na gestão da organização de Arquivos Físicos, recorrendo sempre à parceria do sistema virtual, em consonância com as exigências e facilitadades dos meios existentes na atualidade;
• gerir arquivos, desenvolvido com eficácia e promovendo resultados positivos às empresas;
• discorrer acerca das teorias bases de Arquivo e Documentação, a fim de intermediar o entendimento do contexto geral relativo às definições e particularidades desse assunto;
• oferecer informações básicas e práticas a profissionais que atuam direta ou indiretamente em acervos de bibliotecas e Arquivos de instituições e empresas, públicas ou privadas;
• Descrever os parceiros básicos da Gestão de Cuidados com os Arquivos: materiais de consumo e permanentes; equipamentos de Arquivos; Técnicas de preservação, conservação e restauração;
• apresentar os Métodos e as Técnicas de Arquivamento;
• entender e aplicar cada um dos Métodos de Arquivamento;
• apresentar informações teórico-básicas sobre o planejamento, organização, coordenação, controle e assessoria das informações em meio eletrônico para a eficácia dos processos e procedimentos de gestão administrativa e empresarial;
• estimular a pesquisa sobre a importância do Arquivos Digitais, Digitalizados e Especiais para a efetivação de trabalho competente das equipes e ampliação da competitividade das organizações, interligando as mais diversas áreas da empresa e do seu stakeholders;
• apresentar informações teórico-básicas sobre o planejamento, organização, coordenação, controle e assessoria das informações em meio eletrônico para a eficácia dos processos e procedimentos de gestão administrativa e empresarial. |
| ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM SECRETARIADO | 40 A disciplina de Estudos Interdisciplinares tem como objetivo geral:
Proporcionar ao aluno a aplicação dos conhecimentos e as habilidades adquiridas ao longo do curso, visando esclarecer situações e/ou solucionar problemas.
Como objetivos específicos, visa possibilitar ao aluno:
• promover o diálogo entre as diversas áreas do conhecimento, visando aprimorar as competências profissionais;
• relacionar os conteúdos estudados ao longo do curso, promovendo novos conhecimentos;
• analisar estudos de caso, visando a prática do ambiente corporativo;
• elaborar hipóteses acerca dos possíveis problemas apresentados na situação observada;
• identificar as características do objeto de estudo e os aspectos que influenciam a situação observada, visando solucioná-la;
• integrar os conhecimentos construídos nas disciplinas do curso, aplicando-os para solucionar problemas;
• desenvolver a leitura crítica, observando as diversas variáveis que compõem a temática, considerando o contexto sociocultural do leitor, sua história e formação;
• aprimorar competências e habilidades que requisitam o diálogo entre as diversas áreas de conhecimentos. |
| LÍNGUA PORTUGUESA: ASPECTOS DISCURSIVOS | 80 A disciplina Língua Portuguesa: aspectos discursivos tem como objetivos possibilitar ao aluno a: - definir o poder da linguagem, valendo-se da argumentação; - situar e explicar os elementos do processo argumentativo; - usar diferentes estratégias argumentativas; - discutir sobre produção de sentidos; - esclarecer questões semânticas; - analisar materiais de linguagem com ênfase em seu funcionamento enunciativo; - desenvolver análises de produção de sentido a partir da análise do discurso; - explicar a importância da multimodalidade e da hipertextualidade nas interações comunicativas; - desenvolver a leitura crítica de hipertextos; - desenvolver a prática de leitura e de elaboração de textos multimodais; - interagir com deferência e consciência na rede mundial de computadores. |
| GESTÃO SECRETARIAL | 80 Ao final do estudo das unidades deste componente, o aluno deverá estar apto a:
• Conhecer os aspectos teóricos para o exercício da profissão, destacar suas habilidades e perceber o ambiente organizacional onde está inserido;
• Compreender o que é um atendimento de excelência
• Apresentar conhecimentos capazes de realizar atendimentos adequados;
• Entender as técnicas secretariais e envolver-se no processo organizacional a fin de prestar serviços nas diversas áreas em que atuar;
• Compreender os aspectos para assessoria, elaboração e organização de eventos, seus diferentes tipos e particularidades;
• Dominar os conceitos, normas e ritos que compõem o cerimonial e protocolo e conhecer os aspectos culturais que os envolvem;
• Conhecer e compreender o código de ética da profissão de Secretariado Executivo e sua importância;
• Descrever o conceito de etiqueta empresarial e social e o cuidado com a imagem pessoal para o Secretário Executivo;
• Identificar os tipos de vestimentas adequadas ao ambiente de trabalho e fazer o uso deste em seu benefício.
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| REDAÇÃO OFICIAL E COMERCIAL | 80 Ao final do estudo das unidades deste componente, o aluno deverá estar apto a:
• Identificar os diferentes tipos de correspondências oficial/empresarial e pessoal, reconhecer seus gêneros e compreender como são fundamentais para a comunicação;
• Compreender que o processo comunicativo exige atenção para interação via correspondência oficial e comercial, bem como as características necessárias quanto à linguagem que deve ser utilizada;
• Reconhecer a estrutura do gênero: signatário, destinatário, despedida;
• Entender que a correspondência oficial exige uma linguagem clara e deve ser objetiva, compreendendo que o gênero relacional a empresa, seus colaboradores e a sociedade;
• Perceber a necessidade dos conhecimentos dos mecanismos linguísticos para a produção do texto;
• Conhecer as características dos gêneros parecer e requerimento em suas especificidades;
• Identificar as marcas que caracterizam os gêneros parecer e requerimento e entender suas funcionalidades dentro da organização;
• Entender a importância dos gêneros ata e declaração, a forma ideal de elaboração desses documentos e sua adequação às diferentes situações a que se propõe;
• Discorrer sobre os gêneros edital e procuração e demonstrar as características que os envolvem, para sua elaboração;
• Reconhecer os gêneros relatório e ordem de serviço, compreender sua utilização e especificidades para elaboração destes gêneros;
• Ampliar os conhecimentos sobre a elaboração dos gêneros relatório e ordem de serviço, de modo que o texto seja leve, objetivo, redigido dentro de suas normas e utilizando-se da língua culta;
• Descrever os gêneros currículo e memorial e entender o contexto linguístico que os envolve;
• Compreender a singularidade do currículo e do memorial, seus possíveis modelos e possibilidades de composição;
• Entender que a linguagem possui diversos estilos e que o texto administrativo deve ser redigido utilizando-se do sentido denotativo e coerente com a situação comunicativa;
• Utilizar a lei da unidade temática para a escrita;
• Explicar que o uso indiscriminado de pleonasmos pode dificultar a finalização de uma sentença, gerando interpretações críticas e compreender que o uso de palavras homófonas pode prejudicar o texto.
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| ATIVIDADES COMPLEMENTARES | 40 |
| ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO | 4 |
| ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO | 4 |
| EDUCAÇÃO FINANCEIRA | 106 |
| ENADE | 0 |
8 semestres 
Negócios, Administração e Direito
Bacharelado 
