Ciências Econômicas

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O que é o curso de Ciências Econômicas ?

O curso de Ciências Econômicas da EAD Uniube oferece aos alunos a necessária para que o aluno comprenda e interprete o cenário econômico em suas diversas esferas e, claro, sabendo atuar de forma eficaz. Munido desses conhecimentos, o Economista está apto a realizar análises, relatórios e projeções dos eventos com o objetivo de solucionar problemas econômicos e financeiros, gerir patrimônios, planejar e realizar investimentos entre outras atividades exigidas pelo mercado de trabalho atual.

Na EAD Uniube você terá:

- Aulas on-line e ao vivo.
- Atividades para enriquecimento curricular ao vivo.
- Encontros presenciais, no polo, para as atividades extracurriculares previstas no curso, além das avaliações presenciais.
- Como um grande diferencial, a Uniube possui um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) dinâmico, interativo e de fácil acesso, inteiramente desenvolvido pela própria universidade.

Venha estudar conosco!

Como é o mercado de trabalho para quem se forma no curso de Ciências Econômicas ?

O mercado de trabalho dos Economistas é vasto e versátil ¿ estes profissionais são requisitados para desempenhar funções variadas em empresas e organizações de diversos portes e segmentos. Veja algumas atividades que você poderá exercer:

- Assessoria e planejamento econômico;
- Precificação de produtos e serviços;
- Análises e projeções financeiras;
- Gestão patrimonial e orçamentária;
- Operações em bolsas de valores e corretoras;
- Comércio exterior;
- Auditoria;
- Perícia financeira;
- Consultoria de investimentos;
- Desenvolvimento e implementação de políticas econômicas em órgãos públicos.

Qual é o perfil do egresso do curso de Ciências Econômicas ?

O perfil do egresso do curso de Ciências Econômicas EAD Uniube é um profissional ético, consciente e responsável, com capacidade analítica para lidar com os desafios propiciados à conjuntura econômica e pela realidade dos diferentes setores da economia.

E aí? O curso de Ciências Econômicas tem a sua cara? Inscreva-se agora mesmo e seja um profissional desejado pelo mercado de trabalho.

ATOS LEGAIS

Curso de Graduação em Ciências Econômicas- Bacharelado - Criado pela Resolução CONSUN/UNIUBE nº 142/21 de 26/10/2021.

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Disciplina	Carga Horária
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	48 O componente institucional Introdução aos estudos na educação a distância, como o próprio nome diz, tem como objetivo introduzir o aluno matriculado na Uniube, na modalidade escolhida, ou seja, na educação a distância, a fim de que esse indivíduo consiga se adaptar ao nível de ensino. Este componente curricular relaciona-se aos demais do curso, visto que reflete sobre a nova condição de estudante universitário(a), conhece, revê e atualiza os conhecimentos sobre a modalidade de educação a distância e, ainda, inicia a vida acadêmica na cultura da educação a distância. Pensando nisso, outros objetivos foram traçados a fim de que o aluno alcance, tais como reconhecer um ambiente virtual de ensino-aprendizagem, identificar as principais ferramentas do AVA da Uniube On-line e suas funcionalidades, identificar as condições necessárias para realizar, com sucesso, estudos individuais, compreender o termo “distância” sob o ponto de vista das relações interpessoais, identificar desafios que precisam ser enfrentados por você, para ser bem sucedido nessa nova etapa de sua vida acadêmica e conhecer algumas sugestões que auxiliam nos resultados satisfatórios do desempenho acadêmico. No que tange à aprendizagem da educação a distância na Universidade de Uberaba, o componente proporcionará ao aluno reconhecer os principais elementos e componentes da estrutura e o funcionamento do projeto de educação a distância dos cursos ofertados pela Uniube, nessa modalidade de ensino-aprendizagem, compreender a importância dos Programas que farão parte do seu dia a dia acadêmico e, por fim, identificar os aspectos essenciais para uma prática discente de sucesso.
COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR	48 Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade empreendedora, dando ênfase ao perfil do(a) empreendedor(a), apresentando técnicas de identificação e aproveitamento de oportunidades, na aquisição e gerenciamento de recursos necessários ao negócio, estimulando a criatividade e a aprendizagem proativa. Objetivos Específicos: Preparar os(às) alunos para a identificação de oportunidades de novos empreendimentos. Apresentar e possibilitar o desenvolvimento das características empreendedoras. Fornecer conhecimentos e ferramentas auxiliares à gestão desses empreendimentos. Orientar o desenvolvimento de competências em gestão de negócios. Desenvolver o senso crítico, a percepção e identificação de estratégias inovadoras, para a aplicação dos conhecimentos no campo econômico, político e/ou social.
INSTITUIÇÕES DO DIREITO	72
INTRODUÇÃO À ECONOMIA	72
MATEMÁTICA I	72 Ao final dos estudos, o(a) aluno(a) deverá estar apto a: Aplicar a Teoria dos Conjuntos e Números. Viabilizar o conceito e aplicação das propriedades da Potenciação e da Radiciação. Conceituar Frações e destacar as suas operações. Conceituar e demonstrar a aplicação das Expressões Numéricas e Algébricas. Ideia produto cartesiano, pares ordenados e relação. Conceituar e demonstrar a aplicação das Equações de 1º e 2º Grau com suas coordenadas cartesianas · Formular a expressão matemática (lei de formação) de uma função elementar a partir de informação sobre seu comportamento; · Identificar situações problemas solucionáveis por meio do emprego de funções de uma variável; · Resolver problemas de aplicação das funções elementares em situações práticas do cotidiano; · Construir gráficos cartesianos das funções de uma variável; · Analisar os gráficos de algumas funções elementares e determinar a lei de formação dessas funções a partir do seu gráfico;
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	72 O componente institucional Leitura e produção de textos acadêmicos, como o próprio nome diz, tem como objetivo contribuir com a formação leitora e de produção de textos orais e escritos do aluno no ambiente acadêmico. Esse componente relaciona-se aos demais dos cursos e proporciona ao acadêmico a ampliação de suas habilidades de leitura e de escrita de textos, bem como a reflexão sobre o uso da Língua Portuguesa e sua relação com outras linguagens não verbais na aplicação de algumas normas de elaboração de trabalhos acadêmicos, identificando a adequação da linguagem na produção e na comunicação do conhecimento de modo geral. Em uma perspectiva integrada, aborda os procedimentos de investigação sobre a realidade de forma que o acadêmico possa estabelecer relações entre a produção do conhecimento humano e o contexto cultural de sua produção, assumindo uma postura crítica e ética diante dos processos de construção do conhecimento e do alcance do uso adequado da Língua Portuguesa e da Metodologia do Trabalho Científico para o efetivo desempenho nos estudos e eficiente atuação profissional. Por considerar a leitura e a escrita processos básicos de aquisição e de produção de conhecimentos, pretende-se que o acadêmico tenha ciência dos fatores que envolvem a comunicação e os atos de ler, de compreender, de traduzir, de interpretar, de produzir textos coesos e coerentes, de acordo com as mais diversas situações sociocomunicativas, e, ainda, que ele utilize algumas normas e procedimentos técnicos pertinentes à produção do conhecimento científico em suas dimensões ética, cultural, social, acadêmica e profissional.
CONTABILIDADE BÁSICA	96 Objetivo Geral Apresentar os fundamentos da Contabilidade, com uma metodologia concebida para captar, registrar, resumir e interpretar os fenômenos que afetam as situações patrimoniais, financeiras e econômicas de maneira que o aluno possa utilizar o sistema de informação contábil como uma ferramenta para tomada de decisão. Objetivos especifico Formar gestores que sejam capazes de: pensar estratégica e sistematicamente, de forma a compreender a complexidade das organizações; trabalhar em equipe com o objetivo de atingir resultados; construir uma consistente base teórico-prática e econômico-financeira que o capacite a tomar decisões nas organizações; estimular o exercício de atitudes empreendedoras; estimular a criação, manutenção e crescimento de novos negócios; formar consciência da qualidade e implicações éticas do trabalho. formar consciência da qualidade e implicações éticas do trabalho.
INFORMÁTICA APLICADA	72 A disciplina de Informática Aplicada tem como objetivo geral formar um profissional com habilidades para utilizar os recursos de computação e as ferramentas de gerenciamento e manipulação de informações como instrumentos facilitadores na gestão estratégica e no processo decisório. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Ao final dos estudos, esperamos que o(a) aluno(a) seja capaz de: manipular pastas e arquivos; formatar planilhas eletrônicas; criar planilhas de cálculo utilizando os recursos de operações, fórmulas e funções; utilizar os comandos básicos do MS-Project; construir e gerenciar projetos; utilizar as principais ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem.
MATEMÁTICA II	72 Ao final dos estudos dos capítulos, o aluno deverá estar apto a: construir gráficos de funções modulares e de funções definidas por várias sentenças abertas; perceber as aplicações associadas as funções definidas por várias sentenças abertas; resolver equações modulares; resolver inequações modulares. reconhecer e construir o gráfico de funções potências; reconhecer e construir o gráfico de função recíproca; reconhecer e construir o gráfico da função com expoente fracionário ( função radical) determinar a lei de formação de funções compostas; identificar e definir funções injetoras, sobrejetoras e bijetoras; determinar a lei de formação de uma função inversa a partir de uma função dada; verificar e construir o gráfico de uma função e sua inversa, mostrando a simetria entre elas. definir a potenciação e a radiciação. identificar as propriedades da potenciação e da radiciação apresentando noções de suas demonstrações. definir funções exponenciais. construir gráficos de funções exponenciais. estudar as propriedades da função exponencial. relacionar conceitos de funções exponenciais com conceitos já estudados, bem como, com questões práticas em diversificados campos do conhecimento. resolver equações e inequações exponenciais. definir logaritmo; aplicar as propriedades operatórias dos logaritmos; adquirir noções de demonstrações das propriedades operatórias dos logaritmos ; aplicar logaritmos em algumas situações-problema; relacionar conceitos de logaritmos com conceitos já estudados e com questões práticas em diversificados campos do conhecimento; conhecer a estrutura dos logaritmos decimais. definir a função logarítmica. construir o gráfico e determinar as características das funções logarítmicas. resolver equações e inequações exponenciais, utilizando como ferramenta os logaritmos e propriedades relacionadas à função logarítmica. ampliar conceitos já vistos e/ou formalizados anteriormente, referentes à função logarítmica e à sua função inversa. relembrar propriedades gráficas entre funções inversas, mas aplicadas à teoria das funções exponenciais e logarítmicas. resolver equações e inequações logarítmicas. verificar e executar algumas aplicações de funções logarítmicas.
HISTÓRIA ECONÔMICA	48
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
FELICIDADE E BEM-ESTAR	126
ESTATÍSTICA DESCRITIVA	72 Ao final dos estudos propostos, o(a) aluno(a) deverá estar apto a: Objetivos Gerais: Apresentar métodos, técnicas e formas para desenvolver suas habilidades na utilização dos conteúdos de Estatística como instrumento para novas aprendizagens, fornecendo-lhe capacidades para análises de situações problemas do seu dia a dia e, consequentemente culminando na tomada de decisão nos mais diversos setores de atuação profissional. Objetivos Específicos: ·Determinar situações práticas nas quais a Estatística poderá ser aplicada com propriedade, combinando assim as possíveis interpretações e análises do fenômeno estatístico; ·Relacionar os termos população e amostra; ·Desenvolver a capacidade de organizar e descrever conjuntos de dados; ·Identificar situações práticas às quais as técnicas e os métodos estudados podem ser aplicados com propriedade. ·Expressar dados mediante representação tabular e representação gráfica; ·Estabelecer intervalos de diferentes tipos e medidas; ·Calcular as principais medidas de posição e de variabilidade, tanto para dados agrupados quanto para dados não-agrupados; ·Usar o método de resolução das várias situações-problema mediante a descrição, demonstração, aplicação, análise, desenvolvimento e julgamento · Ter domínio dos conceitos básicos de probabilidade; ·Identificar situações práticas às quais se aplica a probabilidade; ·Definir experimento, espaço amostral e evento; ·Distinguir as três definições de probabilidade: clássica, frequentista e subjetiva; ·Identificar situações práticas em que cada uma das definições de probabilidade é aplicada; ·Diferenciar variáveis aleatórias discretas e contínuas; ·Identificar situações práticas nas quais as variáveis aleatórias podem ser aplicadas com propriedade, conhecendo assim as possíveis interpretações do experimento estatístico; ·Explicar as diferenças básicas entre distribuições discretas e contínuas de probabilidades; · Compreender a aplicação das distribuições de probabilidades; Calcular probabilidades mediante aplicação das distribuições de probabilidade discreta, entre elas, a distribuição Binomial, Poisson, e entre as distribuições de probabilidade contínua: a distribuição Normal .
MATEMÁTICA FINANCEIRA	96 Objetivos Gerais Capacitar os(as) alunos(as) para que os(as) mesmos(as) possam aplicar a matemática financeira no processo de tomada de decisão empresarial, fazendo com que os(as) discentes interpretem, elaborem e analisem cálculos matemáticos, avaliando dados do panorama econômico atual, presente nas negociações. É também objetivo dessa disciplina fazer com que os(as) alunos(as) compreendam a aplicabilidade da Matemática Financeira em diversas áreas administrativas, identificando e discutindo a questão interdisciplinar existente na Administração. Tem ainda como objetivo despertar o senso crítico, fazendo com que os(as) alunos(as) acreditem em suas potencialidades criativas, capacidade de aprendizado e desenvolvimento pessoal. Cabe salientar que será enfatizada a importância da visão moral, ética e política, sempre visando o bem-estar social e o sucesso empresarial e pessoal. Objetivos Específicos Para que o objetivo geral seja alcançado ao concluir a disciplina, é fundamental que os(as) alunos(as) desenvolvam as seguintes habilidades: Conhecer e aplicar fórmulas matemáticas para cálculos financeiros; Aplicar os conhecimentos financeiros por intermédio do uso da calculadora financeira como ferramenta; Assimilar a importância da utilização da Matemática Financeira como instrumento de gestão para tomada de decisão; Identificar o caráter Interdisciplinar entre o Conhecimento Matemático, Administrativo, Contábil e Econômico; Selecionar, Interpretar e Avaliar as informações relevantes que podem ser obtidas no Ambiente Interno e Externo da Empresa; Avaliar Retornos Financeiros de Planos de Negócios para tomada de decisão; Interpretar os índices e indicadores econômicos de mercado para atualização monetária e capitalização do dinheiro no tempo.
FORMAÇÃO SOCIOHISTÓRICA DO BRASIL	72
CONTABILIDADE SOCIAL	72
HISTÓRIA DO PENSAMENTO ECONÔMICO	96 Os conteúdos estabelecidos para este componente visa permitir que os alunos possam avaliar criticamente o “estado das artes” na Ciência Econômica atual, apreendendo o objeto econômico como um objeto social, política e institucionalmente construído e não como um resultado derivado de leis universais ou de regularidades naturais inescapáveis e trans-históricas.Para tanto, o componente começa por discutir as principais características do pensamento econômico clássico. Em seguida, são discutidas as idéias mais marcantes da escola neoclássica e de algumas teorias econômicas mais recentes, incluindo a revolução Keynesiana e os pensadores mais recentes, com foco indissossiável do pensamento econômico histórico aplicado à realidade brasileira e ao contexto mundial. Assim sendo, o componente História do Pensamento Econômico objetiva criar uma base cultural ampla, que possibilite o entendimento das questões econômicas no seu contexto histórico-social.
MICROECONOMIA	96
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ESTATÍSTICA INFERENCIAL	72
ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA	72
MACROECONOMIA I	72
CONTABILIDADE PÚBLICA	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	126
GESTÃO FINANCEIRA	72
FILOSOFIA E SOCIOLOGIA POLÍTICA	96
ECONOMIA COMPORTAMENTAL	96
DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO	96
ECONOMETRIA	96
MACROECONOMIA II	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
MÉTODOS QUANTITATIVOS	72
TÉCNICAS DE CONSULTORIA E ASSESSORIA	48
ELABORAÇÃO E ANÁLISE ORÇAMENTÁRIA	96
ECONOMIA MONETÁRIA	96
ECONOMIA DO SETOR PÚBLICO	96
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ELABORAÇÃO E ANÁLISE DE PROJETOS	96
ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM ECONOMIA	48
ECONOMIA INTERNACIONAL	96
TECNICAS DE PESQUISA EM ECONOMIA	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	126
MERCADO DE CAPITAIS E DERIVATIVOS	96
AVALIAÇÃO DE EMPRESAS	96
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO	72
TEORIA DOS JOGOS	96
EDUCAÇÃO FINANCEIRA	126 Objetivo geral: Conhecer e compreender o cenário da política econômica nacional e internacional e suas repercussões nas áreas da Ciência, da Tecnologia, da Educação e do Desenvolvimento. Objetivos específicos: - Conhecer e compreender os principais aspectos econômico-financeiros que estão envolvidos no processo de globalização; - Conhecer e entender os principais aspectos que estão envolvidos nas configurações das políticas macro econômicas e suas repercussões; - Refletir acerca de como o sistema econômico interfere nos processos de desenvolvimento social e humano; - Capacitar o estudante para elaborar o planejamento financeiro pessoal.
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	48
ENADE	0

ETAPA 1
Disciplina	Carga Horária
COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR	48
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
INSTITUIÇÕES DO DIREITO	72
INTRODUÇÃO À ECONOMIA	72
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	48
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	72
MATEMÁTICA I	72
TOTAL	396

ETAPA 2
Disciplina	Carga Horária
CONTABILIDADE BÁSICA	96
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
FELICIDADE E BEM-ESTAR	126
HISTÓRIA ECONÔMICA	48
INFORMÁTICA APLICADA	72
MATEMÁTICA II	72
TOTAL	426

ETAPA 3
Disciplina	Carga Horária
CONTABILIDADE SOCIAL	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ESTATÍSTICA DESCRITIVA	72
FORMAÇÃO SOCIOHISTÓRICA DO BRASIL	72
HISTÓRIA DO PENSAMENTO ECONÔMICO	96
MATEMÁTICA FINANCEIRA	96
MICROECONOMIA	96
TOTAL	516

ETAPA 4
Disciplina	Carga Horária
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	126
CONTABILIDADE PÚBLICA	72
ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ESTATÍSTICA INFERENCIAL	72
MACROECONOMIA I	72
TOTAL	426

ETAPA 5
Disciplina	Carga Horária
DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO	96
ECONOMETRIA	96
ECONOMIA COMPORTAMENTAL	96
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
FILOSOFIA E SOCIOLOGIA POLÍTICA	96
GESTÃO FINANCEIRA	72
MACROECONOMIA II	72
TOTAL	540

ETAPA 6
Disciplina	Carga Horária
ECONOMIA DO SETOR PÚBLICO	96
ECONOMIA MONETÁRIA	96
ELABORAÇÃO E ANÁLISE ORÇAMENTÁRIA	96
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
MÉTODOS QUANTITATIVOS	72
TÉCNICAS DE CONSULTORIA E ASSESSORIA	48
TOTAL	420

ETAPA 7
Disciplina	Carga Horária
ECONOMIA INTERNACIONAL	96
ELABORAÇÃO E ANÁLISE DE PROJETOS	96
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM ECONOMIA	48
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	126
TECNICAS DE PESQUISA EM ECONOMIA	72
TOTAL	450

ETAPA 8
Disciplina	Carga Horária
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	48
AVALIAÇÃO DE EMPRESAS	96
EDUCAÇÃO FINANCEIRA	126
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
MERCADO DE CAPITAIS E DERIVATIVOS	96
TEORIA DOS JOGOS	96
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO	72
TOTAL	546

ETAPA 99
Disciplina	Carga Horária
ENADE	0
TOTAL	0

OPTATIVAS
Disciplina	Carga Horária
FUNDAMENTOS DO COMÉRCIO EXTERIOR	80
GESTÃO DE CARREIRA	80
LEGISLAÇÃO TRIBUTÁRIA	80
LICITAÇÃO E CONTRATOS PÚBLICOS	80
GESTÃO DE PESSOAS NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA	80
DIREITO FINANCEIRO, ECONÔMICO E CONSUMIDOR	80
GESTÃO DE PROCESSOS E OPERAÇÕES	80
LIBRAS	80

DOCENTES

Docente
ALDIONEY PEREIRA DE MELO
ALUIZIO FERREIRA ELIAS
CAMILLA DE OLIVEIRA VIEIRA
ELIANA ROSSETTI SARDINHA
ÉLIDA PATRÍCIA DE SOUZA
FRANCIS SILVA DE ALMEIDA
GABRIELLA PANIAGUA BIZINOTO
GALSIONE CRUVINEL DA SILVA
GILMAR GONCALVES DA SILVA JUNIOR
HELENA BORGES FERREIRA
HENRIQUE CAMPOS FREITAS
ISAIAS DE JESUS
JOAQUIM OSVALDO PEREIRA DE GOUVEA
JOSE RENATO BUENCIO
LIVIA SILVA SPOSITO
LORENA MALTA BISINOTTO
LUCAS BORGES KAPPEL
LUCIANA GOIS BARBOSA
MARCIA CRISTINA FREITAS SILVA
MAURICIO JOSE DE SOUSA JUNIOR
MONICA APARECIDA DE OLIVEIRA CRUZ
PAULO LIMIRIO DA SILVA
RENER CLEMENTINO DE BRITO
ROBERTO LINS MARQUES
SERGIO QUERINO ANTUNES
SILVIA DENISE DOS SANTOS BISINOTTO
WAGNER CARDOSO
WILTON REZENDE DE FREITAS