Imagem Ilustrativa - Cursos de Graduação Presencial

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Modalidade:
Presencial
Carga Horária:
3882 Horas-aula
Grau:
Licenciatura
Local:
UBERABA - CAMPUS AEROPORTO (MG)
Turno:
Noturno
Duração:
8 semestres
Área:
Ciências Humanas
Responsável:
Lucia Helena Nunes Junqueira
Email:
proes@uniube.br

Psicopedagogia

Investimento mensal

De R$1.270,45

Por R$559,00*.

* Bolsauniube50 válido para ingressantes do 1º semestre de 2026.

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BENEFÍCIOS

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Benefícios Graduação

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O que é o curso de Psicopedagogia ?

O Curso de Graduação em Psicopedagogia integra a área das Licenciaturas/Ciências Humanas/Educação, fundamentando-se nos princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996).

O Curso tem como finalidade formar profissionais licenciados aptos a atuar na prevenção, no diagnóstico e na intervenção das dificuldades e distúrbios da aprendizagem, compreendendo o processo educativo em suas dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.

O Psicopedagogo é preparado para atuar de forma interdisciplinar, articulando saberes da pedagogia, da psicologia, da neurologia, da sociologia e da filosofia da educação, com vistas à promoção do desenvolvimento integral do aprendiz e à melhoria da qualidade dos processos de ensino e aprendizagem.

O Curso está orientado pela formação ética, crítica e reflexiva, com ênfase na compreensão dos fundamentos do aprender humano, nas relações entre sujeito e conhecimento e nas práticas pedagógicas que favorecem a inclusão, a autonomia e o sucesso escolar.

O egresso da Licenciatura em Psicopedagogia é preparado para:

  • Compreender as dimensões biológicas, cognitivas, emocionais e sociais envolvidas no processo de aprendizagem;

  • Analisar, diagnosticar e intervir em situações de dificuldades e transtornos de aprendizagem, considerando o contexto escolar, familiar e sociocultural;

  • Planejar e implementar projetos pedagógicos e psicopedagógicos, voltados à prevenção de problemas de aprendizagem;
  • Contribuir para o desenvolvimento de práticas inclusivas e de acolhimento à diversidade na escola e em outros espaços educativos;

  • Articular saberes pedagógicos, psicológicos e neurológicos na compreensão das relações entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento;

  • Atuar com responsabilidade social e ética profissional, comprometido com os direitos humanos e com a construção de uma educação democrática e emancipadora.

Como é o mercado de trabalho para quem se forma no curso de Psicopedagogia ?

O egresso do Curso é um profissional da educação, com formação interdisciplinar e sólida base teórico-prática, apto a compreender os processos de aprendizagem e a intervir neles de forma integrada.

O Psicopedagogo é um educador-pesquisador, que articula teoria e prática, atuando em equipes multiprofissionais para promover o desenvolvimento cognitivo e socioemocional de crianças, jovens e adultos em diferentes contextos educativos.

O egresso do Curso desenvolverá as seguintes competências e habilidades:

  • Planejar, implementar e avaliar práticas pedagógicas e psicopedagógicas adequadas aos contextos escolares e não escolares;

  • Compreender o processo de aprendizagem como um fenômeno multidimensional, influenciado por aspectos biológicos, sociais e culturais;

  • Analisar e intervir em situações de dificuldade de aprendizagem, considerando o desenvolvimento integral do sujeito;

  • Atuar de forma interdisciplinar, em parceria com professores, psicólogos, fonoaudiólogos, assistentes sociais e demais profissionais da educação;

  • Utilizar instrumentos diagnósticos e estratégias de mediação pedagógica que favoreçam a aprendizagem significativa;
  • Promover ações de formação continuada e orientação educacional, contribuindo para a melhoria da prática docente e da gestão pedagógica;

  • Empregar recursos tecnológicos e metodológicos inovadores no acompanhamento e desenvolvimento de processos de ensino e aprendizagem;

  • Adotar postura ética, empática e reflexiva, pautada no respeito à diversidade, aos direitos humanos e à inclusão educacional.


Dessa maneira, o profissional em Psicopedagogia pode atuar em múltiplos contextos, tais como:

  • Instituições de ensino públicas e privadas, como psicopedagogo escolar, assessor pedagógico e formador de professores;
  • Centros de atendimento psicopedagógico e clínicas interdisciplinares, realizando avaliações e intervenções psicopedagógicas;

  • Projetos sociais e ONGs, desenvolvendo ações voltadas à inclusão educacional e à alfabetização;

  • Secretarias municipais e estaduais de educação, em equipes técnicas de apoio ao processo de ensino e aprendizagem;

  • Empresas e organizações, em programas de desenvolvimento humano, aprendizagem corporativa e capacitação profissional.

O Psicopedagogo é, portanto, um mediador entre o sujeito e o conhecimento, que contribui para a construção de práticas educativas mais humanas, inclusivas e transformadoras.

Qual é o perfil do egresso do curso de Psicopedagogia ?

O egresso do Curso de Graduação em Psicopedagogia é um profissional da Educação com formação humanística, científica e ética, preparado para compreender e intervir nos processos de aprendizagem humana em seus aspectos cognitivos, afetivos, sociais e culturais.

Sua atuação se fundamenta em princípios interdisciplinares, articulando conhecimentos da pedagogia, psicologia, neurociência, sociologia, filosofia e linguística, visando à promoção do desenvolvimento integral do sujeito e à qualidade dos processos educativos.

O Psicopedagogo licenciado atua como educador-pesquisador e mediador do processo de aprendizagem, comprometido com a inclusão, o respeito à diversidade, os direitos humanos e a transformação social. Sua formação baseia-se na reflexão crítica sobre o aprender e o ensinar, considerando o contexto histórico, institucional e subjetivo do aprendiz.

O egresso do Curso desenvolve competências gerais e específicas que o capacitam a atuar com excelência nos diversos contextos educacionais e psicopedagógicos, tais como:

  • Compreender o processo de aprendizagem humana como fenômeno complexo, resultante da interação entre fatores biológicos, psicológicos, afetivos, sociais e culturais;

  • Planejar, desenvolver e avaliar práticas educativas e psicopedagógicas voltadas à prevenção, diagnóstico e intervenção em dificuldades de aprendizagem;

  • Atuar interdisciplinarmente em parceria com profissionais da educação, psicologia, fonoaudiologia, neurologia, serviço social e áreas afins;

  • Empregar metodologias e recursos tecnológicos que favoreçam a aprendizagem significativa e o desenvolvimento cognitivo;

  • Promover práticas inclusivas, valorizando a diversidade, a equidade e os direitos humanos no contexto escolar e social;

  • Desenvolver pesquisas e projetos de intervenção voltados à melhoria do processo educativo e ao enfrentamento de problemas de aprendizagem;

  • Demonstrar postura ética, empática e reflexiva, respeitando a individualidade do sujeito e os princípios de confidencialidade e respeito mútuo;

  • Assumir compromisso com a formação continuada e com o aprimoramento profissional, acompanhando os avanços científicos da área.



Especificamente:

  • Identificar e compreender as dificuldades e transtornos de aprendizagem em diferentes faixas etárias;

  • Elaborar planos de intervenção psicopedagógica voltados à superação de obstáculos ao aprendizado;

  • Analisar as relações institucionais e familiares que interferem no processo educativo;

  • Contribuir com o planejamento pedagógico escolar, orientando professores e gestores quanto às estratégias de mediação do conhecimento;

  • Desenvolver ações de prevenção e orientação educacional, fortalecendo o vínculo entre escola, família e comunidade;

  • Atuar em espaços clínicos, institucionais e comunitários, respeitando os limites éticos e legais da profissão.


O Psicopedagogo formado é um educador com olhar sensível e científico, capaz de identificar causas de dificuldades de aprendizagem, propor estratégias eficazes e fortalecer o papel da escola como espaço de construção do conhecimento e de formação integral do ser humano.

  • ATOS LEGAIS

    Autorização: Resolução nº 156, de 15 de outubro de 2025.

  • ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

    ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
    Disciplina Carga Horária
    ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 60
    ATIVIDADES COMPLEMENTARES 75
    ATIVIDADES COMPLEMENTARES 75
    AVALIAÇÃO E INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS 75
    AVALIAÇÃO EDUCACIONAL 75
    CIDADANIA: HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE 105
    COGNIÇÃO, AFETIVIDADE E MOTRICIDADE: IMPLICAÇÕES 45
    CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS 60
    CORPOREIDADE E MOVIMENTO 45
    CULTURA E SUBJETIVIDADE 45
    DEFICIÊNCIAS E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS 75
    DIDÁTICA GERAL 45
    DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E INTERVENÇÕES 45
    EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS 45
    EDUCAÇÃO E INCLUSÃO 45
    EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AS NOVAS TECNOLOGIAS 75
    EDUCAÇÃO INFANTIL E LUDICIDADE 45
    ENADE (OBRIGATÓRIO) 0
    ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL I 60
    ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE DOCÊNCIA 2 NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 60
    ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA GESTAO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MEDIO 60
    ESTÁGIO SUPERVISIONADO - PSICODIAGNÓSTICO 132
    ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM 60
    ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ÁREA CLÍNICA 60
    ESTUDOS INTEGRADOS EM PSICOPEDAGOGIA 45
    ÉTICA PROFISSIONAL 45
    EXTENSÃO 75
    EXTENSÃO 75
    EXTENSÃO 75
    EXTENSÃO 75
    FAMÍLIA: ASPECTOS PSICOSOCIAIS 75
    FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 45
    FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA SOCIAL 45
    FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA 45
    FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO 45
    GESTÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA 75
    INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA 45
    INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO 75
    LETRAMENTO DIGITAL 60
    LIBRAS 75
    PLANEJAMENTO DE CARREIRA 45
    PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E CURRÍCULO 45
    PROCESSOS PSICOPATOLÓGICOS 75
    PROJETO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 75
    PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 45
    PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: ADOLESCENTES, JOVENS E ADULTOS 45
    PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL 45
    PSICOLOGIA: FENÔMENOS CONTEMPORÂNEOS 45
    PSICOLOGIA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE 75
    PSICOLOGIA SOCIAL: SUJEITOS, GRUPOS E INSTITUIÇÕES 45
    PSICOPATOLOGIA,EDUCAÇÃO E SAÚDE 75
    PSICOPEDAGO: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 75
    PSICOPEDAGOGIA: CONSTRUÇÃO LÓGICO MATEMÁTICA 45
    PSICOPEDAGOGIA E CONTEXTOS INSTITUCIONAIS 75
    PSICOPEDAGOGIA: ESTRATÉGIAS LEITURA ESCRITA 45
    PSICOPEDAGOGIA NO CONTEXTO ESCOLAR 45
    RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E DIVERSIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR 60
    SEMINÁRIO: PESQUISAS EM EDUCAÇÃO BÁSICA 45
    SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 45
    SUPERDOTAÇÃO E ALTAS HABILIDADES 75
    TÉCNICAS PSICOMÉTRICAS E PROJETIVAS 45
    TEORIAS DE APRENDIZAGEM 75
    TEORIAS PEDAGÓGICAS 45
    TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 75
    TRANSTORNOS DE NEURODESENVOLVIMENTO 75

  • DOCENTES

    Docente
    ADRIANA RODRIGUES
    ANTONY AUGUSTO G V R BOTTO COLLACO
    CAROLINA ROCHA DE CARVALHO
    CINAYANA SILVA CORREIA
    CINTIA RESENDE CORREA
    FATIMA GARCIA CHAVES
    FERNANDA TELLES MARQUES
    GILSON MARCOS DA SILVA
    HELENA BORGES FERREIRA
    LUCIA HELENA NUNES JUNQUEIRA
    LUIZ FERNANDO RIBEIRO DE PAIVA
    MARIA HELIODORA DO VALE ROMEIRO COLLACO
    RENATA MARIA DE ALMEIDA E BORGES
    RENATA TEIXEIRA JUNQUEIRA FREIRE
    RICARDO BARATELLA
    SAVIO GONCALVES DOS SANTOS
    THIAGO REIS DOS SANTOS
    TIAGO ZANQUETA DE SOUZA
    VALESKA GUIMARAES REZENDE DA CUNHA

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