Alunas da Pedagogia integrantes do PIBID Uniube participam de Feira Literária na Escola Estadual Brasil

Atividade reuniu estudantes, famílias e comunidade para apresentação de trabalhos desenvolvidos a partir da literatura, da arte e da valorização da diversidade cultural 

Alunas do curso de Pedagogia que integram o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Uniube participaram, no último sábado (26), da Feira Literária promovida pela Escola Estadual Brasil. A iniciativa reuniu famílias e comunidade para a apresentação de produções desenvolvidas pelos estudantes da escola ao longo do mês de setembro, a partir de diferentes obras literárias. 

O evento teve como objetivo abordar temáticas relacionadas às memórias, às infâncias, às culturas indígena e africana, ao folclore, à diversidade cultural e à relação com a natureza, em diálogo com a Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER). Entre as obras utilizadas nas atividades estiveram Infância na Aldeia, de Márcia Wanya; Kabá Darebu, de Daniel Munduruku; e Tulu, de Donaldo Buchweitz. 

As acadêmicas da Uniube participaram das ações por meio do subprojeto "Alfabetização e Arte" do PIBID. Em conjunto com as professoras supervisoras e a equipe da escola, as pibidianas contribuíram para o planejamento e o desenvolvimento das propostas, além da organização dos trabalhos que integraram a exposição. 

Para a aluna de Pedagogia Elenilde Lopes, a atividade possibilitou vivenciar de perto o envolvimento dos estudantes com a literatura e a arte. 

"Quando ingressei no PIBID, não imaginava que teria uma experiência tão significativa. Compreender cada planejamento e vivenciar a aplicação no cotidiano escolar mudou o meu olhar sobre a profissão. Hoje, ser professora passou a fazer parte do que desejo para o meu futuro. Poder aprender na teoria e vivenciar, na prática, os conhecimentos apresentados em sala de aula tem sido fundamental para a minha formação", pontua.

Segundo a docente e coordenadora institucional do PIBID Uniube, Cinayana Silva Correia, a experiência permitiu que as acadêmicas acompanhassem diferentes etapas do trabalho pedagógico e compreendessem que a atuação docente também envolve a construção de vínculos com as famílias e a comunidade. 

"A iniciativa contribuiu para a construção da identidade docente, o desenvolvimento da autonomia e a compreensão da escola como um espaço coletivo de formação, participação e produção de conhecimento. Além disso, a Feira fortaleceu o diálogo entre Universidade, escola, famílias e comunidade e deu visibilidade a um trabalho construído de forma colaborativa", destaca Cinayana. 

Pâmela Rita