LOCAL DO SEMINÁRIO

Universidade de Uberaba, Campus Aeroporto,
Av. Nenê Sabino, 1801, Bairro Universitário, Uberaba, MG, Brasil, CEP: 38055-500  
Bloco Y, salas 1, 2 e 3 – Sessões Paralelas de Comunicação Oral e Credenciamento
Hall e anfiteatro da Biblioteca Central: todas as demais atividades
https://www.uniube.br/eventos/interedu/

MAPA

LINKS ÚTEIS

Agências bancárias
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Terminal Rodoviário
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Aeroporto de Uberaba
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Gastronomia
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Farmácias
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Serviço de taxi
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APRESENTAÇÃO

Promovido pelo Núcleo de Estudos sobre o Professor, a Arte e a Filosofia-NEPAFi, Linha de Pesquisa Processos Educacionais e seus Fundamentos, Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba, e em parceria com o Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Triângulo Mineiro – campus Uberaba, o Seminário Perspectivas Interdisciplinares na Educação congregará pesquisadores da área de educação e afins, nos dias 28 e 29 de junho de 2017, no Campus Aeroporto da Universidade de Uberaba.

O conceito de interdisciplinaridade, em torno do qual nos reunimos nesse evento, conserva-se irredutível a uma única concepção teórica. A polissemia da noção de interdisciplinaridade, por outro lado, concede a cada projeto interdisciplinar um sentido próprio teórico-prático, embora exista a concordância de pesquisadores da temática de que se trata de não fracionar o saber. Assim, buscamos provocar as disciplinas para o diálogo entre si, para que se compreenda a unidade na diversidade dos conhecimentos, tanto em relação às investigações científicas, quanto nos elos pedagógicos em ambientes educativos.

Nesta edição, apresentamos como objetivos: socializar a produção científica sobre perspectivas interdisciplinares elaboradas nos programas de pós-graduação em educação e discutir propostas de práticas interdisciplinares na escola e em outros espaços educacionais.

Diálogos inovadores e compromisso social serão memorados e abordados nesse evento, e seus indicadores poderão ser percebidos no conjunto de pesquisas, reflexões e propostas, em diferentes contextos, os quais serão divulgados e debatidos em mesas-redondas, comunicações, apresentações virtuais, sessão especial, exposições, lançamentos de livros e no encontro de instituições congêneres.

Este Seminário integra-se ao projeto “Perspectivas interdisciplinares na educação”, com o apoio do CNPq e da FAPEMIG. Agrega-se, ainda, às atividades do Círculo Latinoamericano de Fenomenologia, da Association Internationale Gaston Bachelard, do Observatorio Internacional de la Profesión Docente, da Sociedade de Estudos e Pesquisas Qualitativos e da Rede de Pesquisadores sobre o Professor na região Centro-Oeste.

A Comissão Organizadora convida a comunidade acadêmica a submeter propostas que expressem o conhecimento construído nos diversos cenários da atitude interdisciplinar.

Sueli Teresinha de Abreu Bernardes

COMISSÃO CIENTÍFICA

• Acir Mario Karwoski - UFTM
• Adriana Marques Aidar – UNIUBE
• Ailton Paulo de Oliveira Junior – UFTM
• Alberto Matías Gonzáles – USSJMP
• Ana Keila Enes Andrade – IFTM
• André Belico de Vasconcelos - UNIUBE
• André Luís Teixeira Fernandes – UNIUBE
• Andréa Queiroz Fabri – UNIUBE
• Carmem Silvia Maluf – UNIUBE
• Débora Cristina Santos e Silva - UEG
• Edna Lemes Martins Pereira
• Eloy Alves Filho – UNIUBE
• Elsieni Coelho da Silva – UFU
• Fábio César da Fonseca - UFTM
• Fernanda Telles Márques – UNIUBE
• Francienne Gois Oliveira - UNIUBE
• Geovana Ferreira Melo - UFU
• Geraldo Gonçalves de Lima – IFTM
• Geraldo Thedei Junior – UNIUBE
• Giuliana Cristina Marre Bruschi Thedei – UNIUBE
• Gustavo Araújo Batista - UNIUBE
• Humberto Marcondes Estevam – IFTM
• Isa Mara Colombo Scarleti Domingues – UFG
• Kátia Maria Capucci Fabri - UNIUBE
• Leonor Paniago Rocha - UFG
• Luciana Beatriz de Oliveira Bar de Carvalho - UNIUBE
• Luiz Alberto Rezende – IFTM
• Marcelo de Andrade Pereira – UFSM
• Márcia Maria de Melo Araújo - UEG
• Maria Aura Márques Aidar – UNIUBE
• Maria Célia Borges – UFU
• Maria Célia da Silva Gonçalves - FNM
• Maria da Conceição Silva Freitas – UnB
• Marilene Ribeiro Resende - UNIUBE
• Martha Maria Prata Linhares - UFTM
• Norma Lúcia Neris de Queiroz – UnB
• Orlando Fernández Aquino - UNIUBE
• Osvaldo Dalbério - UFTM
• Osvaldo Freitas de Jesus – UNIUBE
• Raimundo Márcio de Castro – UEG
• Renata Teixeira Junqueira Freire – UNIUBE
• Roberto Antonio Penedo do Amaral - UFVJM
• Sandra Eleutério Campos Martins - UFTM
• Sandra Mara Dantas – UFTM
• Solange Martins Oliveira Magalhães – UFG
• Sueli Teresinha de Abreu Bernardes – UNIUBE
• Thaísa Haber Faleiros - UNIUBE
• Valeska Guimarães Resende Cunha – UNIUBE
• Vania Maria de Oliveira Vieira – UNIUBE
• Welisson Marques - IFTM
• Wenceslau Gonçalves Neto – UNIUBE

REALIZAÇÃO

Núcleo de Estudos sobre o Professor, a Arte e a Filosofia-NEPAFi, Linha de Pesquisa Processos Educacionais e seus Fundamentos – Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de Uberaba

Apoios

INSCRIÇÃO ON LINE

Será realizada após cadastramento, preenchimento e envio de um formulário disponível nesta página. Os dados informados no cadastro são de inteira responsabilidade dos autores e serão utilizados para todos os processos futuros referentes ao autor e/ou ao trabalho (emissão de documentos, publicações, comprovantes, entre outros). Prazo - Inscrição com submissão de trabalhos: até o dia 14 de maio de 2017

Poderão ser realizadas inscrições com ou sem apresentação de trabalho científico. Em ambos os casos deve ser realizado o pagamento da taxa de inscrição. A inscrição somente será efetivada após o pagamento dessa taxa. Para submissão dos trabalhos todos os autores deverão estar inscritos no evento. É necessário aguardar a compensação do banco, geralmente três dias úteis, e voltar à página do evento para submeter o trabalho. Prazo - Inscrição apenas como ouvinte: até o dia 25 de maio de 2017

TAXA DE INSCRIÇÃO

Todos os autores, coautores e demais participantes deverão pagar a taxa de inscrição mediante boleto obtido nesta página, no valor de R$30,00 (trinta reais).

INSCRIÇÃO

Inscrições Encerradas.

GUIAS E MODELOS

Status dos trabalhos

Prezado Autor, por favor, acesse sua área restrita para verificar o status de seu trabalho, através do link:

www.uniube.br/eventos/interedu/inscricoes/login.php

Se o status do seu trabalho for “aceito com ressalvas”, você receberá um e-mail da comissão científica do evento solicitando as adequações necessárias.

*Observação: caso tenha esquecido sua senha, clique no link Esqueci minha senha e informe seu e-mail.

NORMAS PARA A SUBMISSÃO DE VÍDEOS

Os inscritos no Seminário que não puderem fazer a comunicação de seus trabalhos de forma presencial, poderão apresentá-los sob a forma de vídeo. Em ambos os casos, receberão certificado de apresentação. É permitido o uso de trilhas. A trilha sonora deve ser a trilha branca (sem direito autoral). Essas trilhas poderão ser encontradas no YouTube.com (ao abrir o site, digite em pesquisar: biblioteca de áudio (escolha a vontade). O uso de imagens e de voz de terceiros é de responsabilidade do autor. É esperado que o vídeo seja uma contribuição autônoma e autoexplicativa. As diretrizes para a preparação de vídeos são:

• para apresentação de pesquisa: incluir a narração em português ou espanhol; focar no trabalho de investigação; apresentar o problema, os objetivos, o referencial teórico, a metodologia, os principais resultados e conclusões.
 • para relato de experiência: incluir a narração em português ou espanhol; focar na prática pedagógica, apresentar objetivos, referencial teórico, descrever as atividades realizadas e os principais resultados.

Para forma de apresentação Vídeo, deve ser selecionada a modalidade no momento da inscrição e feita a submissão de um resumo (texto) do mesmo. O vídeo deverá ser anexado / enviado para o YOUTUBE.

INSTRUÇÕES PARA INSERIR O VÍDEO NO SEU TRABALHO

Passo 1: Adicione o seu vídeo no YouTube
Passo 2: Acesse seu vídeo, como se desejasse assisti-lo
Passo 3: Abaixo do vídeo, clique na opção "Compartilhar". 
Passo 4: Em seguida clique na opção "Incorporar".
Passo 5: Copie o iframe (CTRL+C) do campo “Incorporar”
Passo 6: Cole esta informação (CTRL+V) na caixa disponível para o iframe do vídeo, em sua área de submissão de trabalho.

IMPORTANTE: O vídeo deve ter entre 3 e 5 minutos e ser menor que 2 GB.
Você encontra tutoriais na Ajuda do YouTube que orientam como adicionar um vídeo, por exemplo, https://support.google.com/youtube/answer/57407?hl=pt-BR&ref_topic=2888648

PROCESSO DE REVISÃO

O trabalho será encaminhado a membros da Comissão Científica. No texto submetido, não deverão ser incluídas informações que possibilitem a identificação dos autores. Encerrado o processo de revisão, o autor será informado, pela página do evento, acerca da aceitação do trabalho submetido. Os comentários dos revisores serão disponibilizados para consulta. O trabalho poderá ser: Aceito, Aceito com revisões ou Não aceitos. Não caberá recurso.

Para serem incluídos nos Anais, os trabalho Aceitos com revisão deverão ser reencaminhados com anexo, em documento salvo em Word e seguindo as normas do Template constante do item Trabalhos - Guias e Modelos, por meio do e-mail interedu@uniube.br até o dia 30 de julho de 2017.

A revisão dos trabalhos obedecerá aos seguintes critérios:

• • relevância e pertinência do trabalho para a pesquisa interdisciplinar em educação.
• • consistência e rigor na abordagem teórico-metodológica e na argumentação.
• • interlocução com a produção da área.
• • originalidade e contribuição para o avanço do conhecimento com perspectivas interdisciplinares.
• • inovação e consistência de relatos de práticas interdisciplinares
• • clareza e correção gramatical na construção do texto.
• • atendimento às normas relacionadas à forma.

Serão sujeitos a revisão todos os trabalhos completos submetidos dentro dos prazos definidos.  

LANÇAMENTO DE LIVROS

Os interessados deverão estar devidamente inscritos no evento e enviar sua proposta de lançamento para o e-mail <interedu@uniube.br> contendo capa (formato JPEG), resumo de até 500 caracteres com espaço e ficha catalográfica, até o dia 15 de maio de 2017.

O lançamento ocorrerá no dia 28 de junho de 2017, das 17 às 19 horas, no Hall da Biblioteca Central, UNIUBE - Campus Aeroporto Coordenador da sessão: Doutorando Elton Antônio Alves Pereira

Os autores ou editoras serão responsáveis pela comercialização, assim como pela guarda e proteção das obras.

A Comissão fornecerá mesas e cadeiras até o limite de 20 mesas e 40 cadeiras.
 

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Ementa
Este e-book reúne trabalhos que foram desenvolvidos no Observatório da Educação Interdisciplinaridade na educação básica: estudos por meio da arte e da cultura popular. Sua efetivação compreendeu treze subprojetos de pesquisa, sendo oito dissertações de mestrado, cinco planos de iniciação científica, dois grupos de estudos e três projetos de ensino-aprendizagem e pesquisa, desenvolvidos por professores de educação básica.

Dados bibliográficos da obra:
ABREU-BERNARDES, S. T. de.; LIMA, G. G. de. (Orgs). Interdisciplinaridade: pesquisas e práticas [e-book]. Uberaba, MG: Universidade de Uberaba.

Súmula curricular dos organizadores
Sueli Teresinha de Abreu Bernardes é Doutora em Educação; coordenadora do Núcleo de Estudos sobre o Professor, a Arte e a Filosofia, membro do Círculo Latinoamericano de Fenomenología, da Association internationale Gaston Bachelard, da Sociedade de Estudos e Pesquisas Qualitativos, da REDECENTRO e da Federação de Arte Educadores do Brasil. É professora no PPGE-UNIUBE e Editora da Revista Profissão Docente.

Geraldo Gonçalves de Lima é Doutor em Educação, com pós-doutorado em Educação pela UFU; Professor no PPG – Mestrado Profissional em Educação Tecnológica e Diretor de Ensino do IFTM – Campus Uberaba. É membro da Sociedade Brasileira de História da Educação, da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência e da ANPEd.

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Ementa
“Este livro reúne textos que discutem as contribuições da fenomenologia para a cultura e a formação e resultam de pesquisas de teses de doutorado defendidas no PPGE-UFG e no PPG em Ciências Sociais da USP.

Dados bibliográficos da obra:
PEIXOTO, A. J. (Org). Fenomenologia, cultura e formação. Curitiba: CRV.

Súmula curricular do organizador e da autora de um dos capítulos
Adão José Peixoto é Doutor em Educação, professor adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, atuando tanto na graduação em Pedagogia quanto na pós-graduação em Educação (mestrado e doutorado). É líder do Grupo de Estudos e Pesquisa Fenomenologia, Ciências e Educação do CNPq. Foi coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Fenomenologia e Educação.

Sueli Teresinha de Abreu Bernardes é Doutora em Educação; coordenadora do Núcleo de Estudos sobre o Professor, a Arte e a Filosofia, membro do Círculo Latinoamericano de Fenomenología, da Association internationale Gaston Bachelard, da Sociedade de Estudos e Pesquisas Qualitativos, da REDECENTRO e da Federação de Arte Educadores do Brasil. É professora no PPGE-UNIUBE e Editora da Revista Profissão Docente.

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Ementa
“Esta obra sobre a história e memórias do Ensino Religioso, traçada linha a linha por meio da narrativa de professores, constatou: que a trajetória do Ensino Religioso é demarcada pela disputa do campo religioso e educacional. Ainda que a legislação educacional tente entendê-lo como área do conhecimento, esse ensino é perpassado pela concepção teológico-interconfessional.”

Dados bibliográficos da obra:
CASTR, R. M. Ensino Religioso na escola pública: história e memórias. São Paulo: Fonte Editora.

Súmula curricular do autor
Raimundo Márcio Mota de Castro é Doutor em Educação, com pós-doutorado em Educação Escolar e Religião. É professor titular na Universidade Estadual de Goiás, no Campus Senador Canedo e no Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Educação Linguagem e Tecnologias. Desenvolve pesquisas sobre a relação Educação, Diversidade e Religião na escola, inclusão e formação de professores por meio de narrativas autobiográficas. É pesquisador membro do Grupo de Pesquisa Educação e Religião.

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Ementa
“Este livro é inspirado nas ideias do educador Paulo Freire. Brincando com letras e fonemas, os participantes criam palavras. Com palavras eles criam frases. Com frases criam poemas, pequenos contos, crônicas, relatos, estórias e histórias. Os jogos desafiam os seus participantes a colaborarem de maneira criativa e inteligente e a descobrirem que é bem melhor compartir para criar algo juntos do que apenas lutar, para vencer ou perder.”

Dados bibliográficos da obra
BRANDAO, C. R. O jogo das palavras-semente - e outros jogos para jogar com palavras. São Paulo: Cortez Editora.

Súmula curricular do autor
Carlos Rodrigues Brandão é Doutor em Ciências Sociais, livre docente em Antropologia, com pós-doutorado na Universidade de Perugia e na Universidade de Santiago de Compostela. É fellow do St. Edmunds College da University of Cambridge. Atualmente é professor colaborador do PPG em Antropologia da UNICAMP e do POSGEO da UFU. É Comendador do Mérito Científico pelo MCTI, doutor honoris causa pela UFG, professor emérito pela UFU e Unicamp. Publica nas áreas de antropologia camponesa, antropologia da religião, cultura popular, educação, pesquisa e literatura.

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Ementa
“Este livro resulta de pesquisas realizadas por investigadores que atuam em variadas instituições de ensino no Brasil e em Portugal, e tem como eixos a identificação, descrição e discussão das múltiplas iniciativas tomadas pelas Câmaras municipais na esfera educacional nas primeiras décadas da República brasileira. Nos textos, os autores procuram descrever as diligências educacionais empreendidas pelos municípios, as preocupações explicitadas nos discursos políticos, as demandas colocadas pela população ou pelas elites, bem como as repercussões no âmbito local e as relações que vão sendo estabelecidas com o poder estadual.”

Dados bibliográficos da obra:
GONÇALVES NETO, W.; CARVALHO, C. H. de. (Orgs). Ação Municipal e Educação na Primeira República no Brasil. Belo Horizonte: Mazza Edições.

Súmula curricular dos organizadores
Wenceslau Gonçalves Neto é Doutor em História, e pós-doutor em História da Educação. É membro do Comitê de Assessoramento do CNPq e Coordenador da Câmara de Assessoramento de Ciências Humanas, Sociais e Educação da FAPEMIG, professor aposentado pela UFU e professor no PPGE e PMPE-UNIUBE e PPGE-UFU.

Carlos Henrique de Carvalho é Doutor em História, com pós-doutorado em História da Educação É Pró-reitor de Pesquisa, professor no PPGE e membro do Conselho Editorial da revista Cadernos de História da Educação na UFU. É pesquisador da FAPEMIG e Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. Atualmente é Secretário da SBHE.

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Ementa
Esta obra relata o estudo interinstitucional sobre o professor desenvolvido pela REDECENTRO, a qual reúne sete Programas de Pós-Graduação em Educação: UFG, UFMT, UFMS, UFU, UnB, UNIUBE e UFT.

Dados bibliográficos da obra
SOUZA, R. C. C. R. de; MAGALHÃES, S. M. O. (Orgs). Pesquisas sobre Professores(as): métodos, tipos de pesquisas, temas, ideário pedagógico e referenciais. 2. ed. Goiânia: Ed. PUC-Goiás.

Súmula curricular das organizadoras e do coautor do capítulo referente à UNIUBE Ruth Catarina Cerqueiro Ribeiro de Souza é Doutora em Psicologia pela Université Paul-Valéry Montpellier 3; professora da FACED-PPGE-UFG; coordenadora geral da Redecentro, professora convidada da Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de Jujuy, Argentina. É membro do Comitê de Assessoramento do CNPq.

Solange Martins Oliveira Magalhães é Doutora em Educação; Professora da FACED-PPGE-UFG; professora convidada da Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, da Universidad Nacional de Jujuy, Argentina. É coordenadora da Redecentro na UFG e membro do Comitê de Assessoramento da FAPEG.

Sueli Teresinha de Abreu Bernardes é Doutora em Educação; coordenadora do Núcleo de Estudos sobre o Professor, a Arte e a Filosofia, membro do Círculo Latinoamericano de Fenomenología, da Association internationale Gaston Bachelard, da Sociedade de Estudos e Pesquisas Qualitativos, da REDECENTRO e da Federação de Arte Educadores do Brasil. É professora no PPGE-UNIUBE e Editora da Revista Profissão Docente.

Elton Antônio Alves Pereira é Mestre e Doutorando em Educação pela UNIUBE, Professor efetivo do IFTM – Campus Uberaba. É membro da Redecentro, integrou o Observatório da Educação: Interdisciplinaridade na Educação Básica - estudos por meio da arte e da cultura popular, apoio CAPES-Obeduc.

Juliana Silva Martinho é aluna do Curso de Direito e foi bolsista FAPEMIG de Iniciação Científica na UNIUBE.

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Ementa
“O grupo de pesquisadores que escreve este livro discute, numa perspectiva crítica e emancipadora, os vários condicionantes envolvidos na temática professores. Buscam colocar em evidência pontos importantes que traduzem os embates travados com os discursos presentes nas diretrizes políticas da formação, profissionalização e trabalho docente e as mudanças que esses profissionais pretendem construir. O livro é fruto do trabalho cooperativo entre pesquisadores do Brasil, da Argentina e da Espanha.”

Dados bibliográficos da obra:
SOUZA, R. C. C. R. de; MAGALHÃES, S. M. O. (Orgs). Formação, profissionalização e trabalho docente: em defesa da qualidade social da educação. Campinas, SP: Mercados de Letras.

Súmula curricular das organizadoras
Ruth Catarina Cerqueira Ribeiro de Souza é Doutora em Psicologia pela Université Paul-Valéry Montpellier 3; professora associada do curso de Pedagogia e do PPGE-UFG; coordenadora geral da REDECENTRO, professora convidada da Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de Jujuy, Argentina. É membro do Comitê de Assessoramento do CNPq.

Solange Martins Oliveira Magalhães é Doutora em Educação; Professora do curso de Pedagogia e no PPGE-UFG; professora convidada da Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, da Universidad Nacional de Jujuy, Argentina. É coordenadora da REDECENTRO na UFG e membro do Comitê de Assessoramento da FAPEG.

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Ementa
“A possibilidade de criar materiais didáticos com a discussão da temática ‘Água’ nas escolas brasileiras contribuirá para a formação de cidadãos conscientes, competentes para resolverem e operarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida. Nesta perspectiva, a criação de recursos multimídias, abordando essa temática em seus múltiplos aspectos, visa atrair a atenção dos jovens para o atual contexto ambiental.”

Dados bibliográficos da obra
LIMA, G. M.; BARATELLA, R.; FERNANDES, A. L. T.; BUCEK, E. U. Pelas tramas da cidadania: os recursos hídricos em nossas mãos. Uberaba: Universidade de Uberaba.

Súmula curricular dos autores
Gabriela Marconi de Lima é Mestre em Tecnologia Ambiental, docente nos cursos de Licenciatura e Ciências Biológicas e de Engenharia Ambiental, na UNIUBE, onde também integra equipes de pesquisa e de extensão. É professora na rede municipal de ensino.

Ricardo Baratella é doutorando e Mestre em Educação, professor no curso de Pedagogia, gestor no curso de Ciências Biológicas e coordenador de área do PIBID, na UNIUBE. Participante do Programa de apoio à produção de material didático para a Educação Básica – Projeto Água.

André Luís Teixeira Fernandes é Doutorado em Engenharia Agrícola, Pró-reitor de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão, professor nos Programas de Mestrado Profissional em Engenharia Química, na UNIUBE, e no Mestrado Profissional em Produção Vegetal, no IFTM. É Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

Elizabeth Uber Bucek é Doutora em Ciências Farmacêuticas, professora no Programa de Mestrado Profissionalizante Engenharia Química e na graduação, na UNIUBE. É líder do Grupo de Pesquisa CNPq: Tecnologia e Desenvolvimento de Produtos e Processos.

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Ementa
Este livro reúne escritos de vários pesquisadores de distintas áreas das ciências humanas que em seu conjunto encerram o potencial de contribuir para o pensar sobre o “ser professor” nos dias atuais. O livro é o resultado de parceria instituída pela Redecentro.

Dados bibliográficos da obra:
SOUZA, R. C. C. R. de; MAGALHÃES, S. M. O. (Orgs). Poiésis e Práxis II: formação, profissionalização, práticas pedagógicas. 2. ed. Goiânia: Ed. América; IFITEG.

Súmula curricular das organizadoras
Ruth Catarina Cerqueira Ribeiro de Souza é Doutora em Psicologia pela Université Paul-Valéry Montpellier 3; professora associada do curso de Pedagogia e do PPGE-UFG; coordenadora geral da REDECENTRO, professora convidada da Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de Jujuy, Argentina. É membro do Comitê de Assessoramento do CNPq.

Solange Martins Oliveira Magalhães é Doutora em Educação; Professora do curso de Pedagogia e no PPGE-UFG; professora convidada da Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, da Universidad Nacional de Jujuy, Argentina. É coordenadora da REDECENTRO na UFG e membro do Comitê de Assessoramento da FAPEG.