Psicologia

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De R$1.849,97

Por R$699,00*.

* para o 1º semestre de 2024.

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BENEFÍCIOS

DESCONTO UNIUBE

O que é o curso de Psicologia ?

Em primeiro lugar, é preciso saber que o curso de Psicologia vai preparar um ser humano para entender outro ser humano. É uma graduação que desenvolve habilidades de empatia e, claro, conhecimento da diversidade da ciência psicológica.

O profissional é formado para atuar na área da saúde, entendendo as doenças mentais, emocionais e de personalidade e cuidando delas. É um curso de extrema importância na sociedade atual, pois a compreensão de si mesmo se faz necessária para relações pessoais e interpessoais saudáveis.

A Uniube tem uma estrutura completa e um corpo docente qualificado para acompanhar, passo a passo, o desenvolvimento dos futuros psicólogos.

Como é o mercado de trabalho para quem se forma no curso de Psicologia ?

O curso de Psicologia tem um amplo mercado, com muitas áreas de atuação. Afinal, cuidar da saúde e do bem-estar mental é essencial para todos e em todas as esferas. Por isso, o mercado abraça esses profissionais nas seguintes áreas:

psicologia clínica;

rh de empresas;

hospitais;

psicologia esportiva;

psicologia educacional; e

muitas outras áreas.

Sempre com base em princípios éticos, o profissional atuará de forma interdisciplinar utilizando conhecimentos e procedimentos da psicologia nos mais diversos contextos para a promoção da qualidade de vida, realizando análise, avaliação e intervenção em processos psicológicos, quando necessário.

Qual é o perfil do egresso do curso de Psicologia ?

O curso de Psicologiada Uniube forma um profissional por meio de uma metodologia que possibilita a atuação de acordo com a realidade brasileira, promovendo a saúde e o bem-estar mental.

É um profissional que trabalha a escuta sem julgamentos para contribuir para o processo de autoconhecimento dos pacientes, identificando crenças e distorções, sempre pautado pela ciência psicológica.

E aí? O curso de Psicologia é a sua cara? Inscreva-se agora mesmo e seja um profissional desejado pelo mercado de trabalho.

ATOS LEGAIS

Autorizado pela Portaria MEC nº 1755 - de 08/12/2021 (DOU 10/12/2021)

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Disciplina	Carga Horária
ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA	84 A unidade "Antropologia e Sociologia" sistematiza conteúdos necessários a todas as unidades temáticas da estrutura curricular, contribuindo para a formação do perfil intermediário ao propor reflexões sobre o resgate e compromisso com a dignidade humana e qualidade de vida, alinhando o humanismo ao conhecimento e competência técnico-científica. Esta Unidade tem como objetivos: Compreender em uma perspectiva crítica os problemas sociais, políticos e econômicos oriundos da sociedade capitalista; Refletir sobre o papel do psicólogo, como profissional comprometido com a transformação social e com o bem-estar psicossocial dos indivíduos; Entender a ciência como prática humana historicamente determinada e discutir a diversidade metodológica e os parâmetros éticos e axiológicos para a produção do conhecimento na Psicologia.
CULTURA E SUBJETIVIDADE	54 Discutir e fomentar a construção de conceitos a respeito das artes, articulando estes conhecimentos ao estudo da subjetividade e da condição humana. Propõe-se informar e apresentar as artes como uma linguagem exclusivamente humana e plural, repleta de significações simbólicas e construídas sócio-historicamente. A aproximação com a obra de arte possibilita o contato com características constituintes da condição humana, como a lógica e a afetividade.
BASES MORFOLÓGICAS	84 Objetivo geral: Compreender a organização morfológica e funcional do S.N.C. e das principais estruturas neuroanatômicas envolvidas na regulação do comportamento humano. Objetivos específicos: - Conhecer conceitos, estruturas e organização microscópica das células neurais, bem como suas funções no S.N.C.; - Estudar as correlações das características anátomo-funcionais do S.N.C. - Reconhecer e nomear as diferentes estruturas anatômicas do S.N.C - Compreender a importância dos conhecimentos morfofuncionais do S.N.C. para o exercício profissional na área de psicologia, - Fornecer embasamento para a posterior compreensão dos demais componentes curriculares, - Sistematizar e inter-relacionar os conhecimentos obtidos com os demais componentes curriculares do curso, - Valorizar a pessoa humana e o trabalho individual e coletivo.
INTRODUÇÃO À CIÊNCIA DA PSICOLOGIA	84
SAÚDE E SOCIEDADE	54 Saúde e Sociedade integra o primeiro ciclo de componentes curriculares que contribuem para formação de um profissional com perfil crítico, técnico e humanístico, com capacidade de atuar, com compromisso ético e social, em equipes multiprofissionais e intersetoriais com base na promoção da saúde e cidadania. Este componente tem um enfoque interdisciplinar e é desenvolvido na modalidade semi-presencial. Visa subsidiar a construção de conhecimentos integrados a outros componentes curriculares, considerando saúde como direito do cidadão e o Sistema Único de Saúde como uma conquista de cidadania. São objetivos desse componente: Incentivar a autonomia do aluno na organização e desenvolvimento de seus estudos acadêmicos; Fornecer ao aluno um referencial teórico e metodológico para a compreensão do processo saúde-doença e da promoção da saúde. Provocar reflexões sobre as dimensões humanas, suas inter-relações e a dinâmica do viver individual e coletivo; Possibilitar uma análise crítica dos determinantes do processo saúde-doença e das demandas da população necessária à produção de práticas de vigilância e promoção da saúde; Compreender a trajetória das políticas de saúde no Brasil, com ênfase nas relações entre o Estado e a Sociedade; Identificar as múltiplas relações entre Estado e Sociedade Civil, na elaboração e implementação de políticas de saúde; Analisar o perfil sanitário brasileiro e suas relações com as concepções e práticas de saúde em seu percurso histórico; Conhecer a criação e a trajetória do Sistema Único de Saúde (SUS) e as estratégias para efetivação dos seus princípios; Reconhecer os mecanismos para a representação de interesses no espaço público e para efetivação do controle social; Conhecer os principais programas e ações de assistência sociais mantidos pelo Ministério da Saúde; Contribuir para o desenvolvimento do senso crítico, ético e de responsabilidade social do aluno que se prepara para atuar nas diferentes áreas da saúde, cujo objeto de estudo e intervenção é o cuidado do ser humano.
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	48 O componente institucional Leitura e produção de textos acadêmicos, como o próprio nome diz, tem como objetivo contribuir com a formação leitora e de produção de textos orais e escritos do aluno no ambiente acadêmico. Esse componente relaciona-se aos demais dos cursos e proporciona ao acadêmico a ampliação de suas habilidades de leitura e de escrita de textos, bem como a reflexão sobre o uso da Língua Portuguesa e sua relação com outras linguagens não verbais na aplicação de algumas normas de elaboração de trabalhos acadêmicos, identificando a adequação da linguagem na produção e na comunicação do conhecimento de modo geral. Em uma perspectiva integrada, aborda os procedimentos de investigação sobre a realidade de forma que o acadêmico possa estabelecer relações entre a produção do conhecimento humano e o contexto cultural de sua produção, assumindo uma postura crítica e ética diante dos processos de construção do conhecimento e do alcance do uso adequado da Língua Portuguesa e da Metodologia do Trabalho Científico para o efetivo desempenho nos estudos e eficiente atuação profissional. Por considerar a leitura e a escrita processos básicos de aquisição e de produção de conhecimentos, pretende-se que o acadêmico tenha ciência dos fatores que envolvem a comunicação e os atos de ler, de compreender, de traduzir, de interpretar, de produzir textos coesos e coerentes, de acordo com as mais diversas situações sociocomunicativas, e, ainda, que ele utilize algumas normas e procedimentos técnicos pertinentes à produção do conhecimento científico em suas dimensões ética, cultural, social, acadêmica e profissional.
BASES EPISTEMOLÓGICAS DA PSICOLOGIA	84
FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA SOCIAL	84
PROCESSOS NEUROBIOLÓGICOS	84
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO - INFÂNCIA	84
CIDADANIA: HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	96 Objetivo geral: Desenvolver a consciência crítica a partir da compreensão de conceitos, da evolução histórica e da reflexão de situações sociais com o intuito de contribuir na formação de pessoas conscientes e capazes de participarem eticamente na sociedade. Objetivos específicos: - Compreender as relações entre Ética, Democracia, Cidadania e Direitos Humanos; - Conhecer os aspectos multiculturais e heterogêneos que envolvem a formação e a organização da sociedade; - Refletir a diversidade/postura do homem frente às diferenças e em conformidade com a dignidade humana; - Identificar as intervenções humanas favoráveis e desfarováveis em relação ao Meio Ambiente e ao desenvolvimento sustentável - Perceber as diferentes dimensões para a construção de uma sociedade inclusiva.
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM PSICOLOGIA	54
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - TEORIAS DA APRENDIZAGEM	84 Conhecer a história da psicologia da educação como ciência aplicada, seu âmbito e a sua relação com a educação brasileira, articulando seu campo de atuação aos princípios psicológicos do desenvolvimento humano que fundamentam ou interferem no processo ensino x aprendizagem. Analisar a relação Psicologia-Educação reconhecendo as contribuições das várias visões acerca do desenvolvimento da criança e das práticas educativas.
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO - ADOLESCÊNCIA	84
PSICOLOGIA SOCIAL: SUJEITOS, GRUPOS E INSTITUIÇÕES	54
PSICOLOGIA NO CONTEXTO EDUCACIONAL	84
EDUCAÇÃO FINANCEIRA	96 Objetivo geral: Conhecer e compreender o cenário da política econômica nacional e internacional e suas repercussões nas áreas da Ciência, da Tecnologia, da Educação e do Desenvolvimento. Objetivos específicos: - Conhecer e compreender os principais aspectos econômico-financeiros que estão envolvidos no processo de globalização; - Conhecer e entender os principais aspectos que estão envolvidos nas configurações das políticas macro econômicas e suas repercussões; - Refletir acerca de como o sistema econômico interfere nos processos de desenvolvimento social e humano; - Capacitar o estudante para elaborar o planejamento financeiro pessoal.
ESTATÍSTICA APLICADA À PSICOLOGIA	54
ESTUDOS INTEGRADOS EM PSICOLOGIA I	66
ÉTICA PROFISSIONAL	54
POLÍTICAS PÚBLICAS EM PSICOLOGIA	54
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO - ADULTO/IDOSO	84
TÉCNICAS PSICOMÉTRICAS E PROJETIVAS	84
FELICIDADE E BEM-ESTAR	96 Objetivo geral: Compreender as diferentes dimensões que constituem o homem por meio de um processo que permita o autoconhecimento/ reflexões sobre condições concretas de vida na busca de equilíbrio emocional, bem estar e qualidade de vida. Objetivos específicos: - Entender o homem como sujeito integral, em suas múltiplas dimensões formativas; - Ampliar o universo sócio-cultural compreendendo a importância da arte e cultura no processo de equilíbrio da cognição e afeto/satisfação pessoal; - Identificar atitudes de promoção à saúde que contribuem para o bem estar e a qualidade de vida; - Refletir acerca de aspectos presentes no cotidiano e em modos de ser e estar no mundo com foco na descoberta de possibilidades para o autoconhecimento, o equilíbrio emocional e o bem comum.
EXTENSÃO	72
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA	96
FUNDAMENTOS DA PSICOTERAPIA	66
PROCESSOS PSICOPATOLÓGICOS	96
PSICOFARMACOLOGIA	66
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO	96
EXTENSÃO	72
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	72
NEUROPSICOLOGIA	66
PSICOTERAPIA BREVE	66
PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL	66
PSICOLOGIA JURÍDICA	96
ESTÁGIO SUPERVISIONADO - SAÚDE COLETIVA	102
PROJETO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO	66
EXTENSÃO	72
EXT.: VIVER DIREITO	72
EXT.: UNIUBE CODERS	72

ETAPA 1
Disciplina	Carga Horária
ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA	84
BASES MORFOLÓGICAS	84
CULTURA E SUBJETIVIDADE	54
INTRODUÇÃO À CIÊNCIA DA PSICOLOGIA	84
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	48
SAÚDE E SOCIEDADE	54
TOTAL	408

ETAPA 2
Disciplina	Carga Horária
BASES EPISTEMOLÓGICAS DA PSICOLOGIA	84
CIDADANIA: HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	96
FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA SOCIAL	84
PROCESSOS NEUROBIOLÓGICOS	84
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO - INFÂNCIA	84
TOTAL	432

ETAPA 3
Disciplina	Carga Horária
EDUCAÇÃO FINANCEIRA	96
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM PSICOLOGIA	54
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - TEORIAS DA APRENDIZAGEM	84
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO - ADOLESCÊNCIA	84
PSICOLOGIA NO CONTEXTO EDUCACIONAL	84
PSICOLOGIA SOCIAL: SUJEITOS, GRUPOS E INSTITUIÇÕES	54
TOTAL	456

ETAPA 4
Disciplina	Carga Horária
ESTATÍSTICA APLICADA À PSICOLOGIA	54
ESTUDOS INTEGRADOS EM PSICOLOGIA I	66
ÉTICA PROFISSIONAL	54
EXTENSÃO	72
FELICIDADE E BEM-ESTAR	96
POLÍTICAS PÚBLICAS EM PSICOLOGIA	54
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO - ADULTO/IDOSO	84
TÉCNICAS PSICOMÉTRICAS E PROJETIVAS	84
TOTAL	564

ETAPA 5
Disciplina	Carga Horária
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	72
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA	96
EXTENSÃO	72
FUNDAMENTOS DA PSICOTERAPIA	66
PROCESSOS PSICOPATOLÓGICOS	96
PSICOFARMACOLOGIA	66
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO	96
TOTAL	564

ETAPA 6
Disciplina	Carga Horária
ESTÁGIO SUPERVISIONADO - SAÚDE COLETIVA	102
EXTENSÃO	72
NEUROPSICOLOGIA	66
PROJETO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO	66
PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL	66
PSICOLOGIA JURÍDICA	96
PSICOTERAPIA BREVE	66
TOTAL	534

ETAPA 99
Disciplina	Carga Horária
EXT.: UNIUBE CODERS	72
EXT.: VIVER DIREITO	72
TOTAL	144

DOCENTES

Docente
ALDIONEY PEREIRA DE MELO
ELOY ALVES FILHO
FAUSTO ROCHA FERNANDES
GABRIELLA PANIAGUA BIZINOTO
GERCINA SANTANA NOVAIS
MARIA BEATRIZ DE SOUZA ALMEIDA DELDUQUE
OSVALDO FREITAS DE JESUS
ROSARIO AFONSO RIBEIRO AVELINO
TATIANE COUTINHO VIEIRA DE MELO