Curso Superior de Tecnologia em Design de Interiores

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O que é o curso de Curso Superior de Tecnologia em Design de Interiores ?

O Curso de Design de Interiores forma profissionais com formação técnica para compreender a linguagem arquitetônica, bem como os procedimentos de execução de projetos de arquitetura de interiores, considerando questões de qualidade, segurança, economia e desenvolvendo ao mesmo tempo a criatividade para resolver problemas de organização do espaço e montagem de ambientes com característica de uso efêmero (eventos, vitrines e stands comerciais).

Na EAD Uniube você terá:

- Aulas on-line e ao vivo.
- Atividades para enriquecimento curricular ao vivo.
- Encontros presenciais, no polo, para as atividades extracurriculares previstas no curso, além das avaliações presenciais.
- Como um grande diferencial, a Uniube possui um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) dinâmico, interativo e de fácil acesso, inteiramente desenvolvido pela própria universidade.

Venha estudar conosco!

Como é o mercado de trabalho para quem se forma no curso de Curso Superior de Tecnologia em Design de Interiores ?

O mercado de trabalho espera profissionais com formação técnica para elaborar, desenvolver e executar projetos técnicos de design de interiores, bem como propor soluções técnicas para projetos de ambientes simples ou com certo grau de complexidade, um profissional com capacidade para analisar, criar, representar e executar projetos de design de interiores, residenciais, comerciais, industriais ou institucionais, adequados às necessidades do usuário, preparado para planejar ou especificar corretamente os materiais disponíveis no mercado, a fim de resolver os problemas de seu habitar e elevar o padrão social e estético.

Qual é o perfil do egresso do curso de Curso Superior de Tecnologia em Design de Interiores ?

O Curso Tecnológico de Design de Interiores da Universidade de Uberaba visa ampliar e atualizar o conhecimento, em variado grau de extensão e profundidade, oferecer à comunidade oportunidade de realização de curso de nível superior diferenciado e inovador, adequado às novas realidades de mercado de trabalho, oferecer oportunidade diferenciada ao indivíduo que deseja inserir-se mais rapidamente no mercado de trabalho.

E aí? O curso de Design de Interiores é a sua cara? Inscreva-se agora mesmo e seja um profissional desejado pelo mercado de trabalho.

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Disciplina	Carga Horária
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	40
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	106
CONFORTO DO AMBIENTE	80
CUSTOS E PLANEJAMENTO	40
DESENHO DO OBJETO	80
ENADE	0
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ESTÉTICA	60
EXPRESSÃO GRÁFICA	40
FELICIDADE E BEM-ESTAR	106
HISTÓRIA CULTURAL: ARTES E LITERATURA	60 Nos estudos da disciplina, vamos analisar o estatuto dos documentos históricos, as fontes de pesquisa, os objetos artísticos, as fundamentações teórico-metodológicas e sua relação com a historiografia; as novas abordagens, os paradigmas da modernidade e outras formas de apreciação dos documentos, assim como a incorporação de elementos subjetivos ao trabalho do historiador serão objetos de nossa reflexão: Objetivos gerais: Permitir ao bacharelando em história, e/ou futuro docente da disciplina, utilizar os objetos artísticos/culturais como fontes para as pesquisas e análises históricas, percebendo as intenções, ideologias, vinculações sociais, culturais, econômicas, entre outros usos das obras artísticas em relação aos poderes instituídos em suas respectivas historicidades. Objetivos específicos: Identificar a diversidade de documentos, abordagens, referenciais bibliográficos e teórico-metodológicos na produção do conhecimento histórico. Conhecer as metodologias e procedimentos historiográficos com o objetivo de incentivar a crítica e a problematização histórica. Investigar as possibilidades de pesquisa dos objetos artísticos nas atribuições com a história tendo em vista a diversidade de natureza dos documentos históricos. Refletir acerca dos referenciais bibliográficos, documentais, patrimoniais na produção da memória e do ensino do conhecimento histórico.
HISTÓRIA DA ARTE	60
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	40 O componente institucional Introdução aos estudos na educação a distância, como o próprio nome diz, tem como objetivo introduzir o aluno matriculado na Uniube, na modalidade escolhida, ou seja, na educação a distância, a fim de que esse indivíduo consiga se adaptar ao nível de ensino. Este componente curricular relaciona-se aos demais do curso, visto que reflete sobre a nova condição de estudante universitário(a), conhece, revê e atualiza os conhecimentos sobre a modalidade de educação a distância e, ainda, inicia a vida acadêmica na cultura da educação a distância. Pensando nisso, outros objetivos foram traçados a fim de que o aluno alcance, tais como reconhecer um ambiente virtual de ensino-aprendizagem, identificar as principais ferramentas do AVA da Uniube On-line e suas funcionalidades, identificar as condições necessárias para realizar, com sucesso, estudos individuais, compreender o termo “distância” sob o ponto de vista das relações interpessoais, identificar desafios que precisam ser enfrentados por você, para ser bem sucedido nessa nova etapa de sua vida acadêmica e conhecer algumas sugestões que auxiliam nos resultados satisfatórios do desempenho acadêmico. No que tange à aprendizagem da educação a distância na Universidade de Uberaba, o componente proporcionará ao aluno reconhecer os principais elementos e componentes da estrutura e o funcionamento do projeto de educação a distância dos cursos ofertados pela Uniube, nessa modalidade de ensino-aprendizagem, compreender a importância dos Programas que farão parte do seu dia a dia acadêmico e, por fim, identificar os aspectos essenciais para uma prática discente de sucesso.
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	60 O componente institucional Leitura e produção de textos acadêmicos, como o próprio nome diz, tem como objetivo contribuir com a formação leitora e de produção de textos orais e escritos do aluno no ambiente acadêmico. Esse componente relaciona-se aos demais dos cursos e proporciona ao acadêmico a ampliação de suas habilidades de leitura e de escrita de textos, bem como a reflexão sobre o uso da Língua Portuguesa e sua relação com outras linguagens não verbais na aplicação de algumas normas de elaboração de trabalhos acadêmicos, identificando a adequação da linguagem na produção e na comunicação do conhecimento de modo geral. Em uma perspectiva integrada, aborda os procedimentos de investigação sobre a realidade de forma que o acadêmico possa estabelecer relações entre a produção do conhecimento humano e o contexto cultural de sua produção, assumindo uma postura crítica e ética diante dos processos de construção do conhecimento e do alcance do uso adequado da Língua Portuguesa e da Metodologia do Trabalho Científico para o efetivo desempenho nos estudos e eficiente atuação profissional. Por considerar a leitura e a escrita processos básicos de aquisição e de produção de conhecimentos, pretende-se que o acadêmico tenha ciência dos fatores que envolvem a comunicação e os atos de ler, de compreender, de traduzir, de interpretar, de produzir textos coesos e coerentes, de acordo com as mais diversas situações sociocomunicativas, e, ainda, que ele utilize algumas normas e procedimentos técnicos pertinentes à produção do conhecimento científico em suas dimensões ética, cultural, social, acadêmica e profissional.
LINGUAGEM E EXPRESSÃO PLÁSTICA ESPACIAL I	60
LINGUAGEM E EXPRESSÃO PLÁSTICA ESPACIAL II	60
LUMINOTÉCNICA	60
PAISAGISMO DO ESPAÇO INTERIOR	60
PRÁTICA CONSTRUTIVA	80
PRÁTICA LABORATORIAL DE EXPRESSÃO GRÁFICA	16
PROJETO DE INTERIORES COMERCIAIS	80
PROJETO DE INTERIORES RESIDENCIAIS	80
REPRESENTAÇÃO DA FORMA I	60
REPRESENTAÇÃO DA FORMA II	60
STANDS E EVENTOS	60
TECNOLOGIA EM DESIGN DE INTERIORES	80
VITRINES	60

ETAPA 1
Disciplina	Carga Horária
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
EXPRESSÃO GRÁFICA	40
FELICIDADE E BEM-ESTAR	106
HISTÓRIA CULTURAL: ARTES E LITERATURA	60
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	40
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	60
LINGUAGEM E EXPRESSÃO PLÁSTICA ESPACIAL I	60
PRÁTICA LABORATORIAL DE EXPRESSÃO GRÁFICA	16
TOTAL	390

ETAPA 2
Disciplina	Carga Horária
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
HISTÓRIA DA ARTE	60
LINGUAGEM E EXPRESSÃO PLÁSTICA ESPACIAL II	60
REPRESENTAÇÃO DA FORMA I	60
REPRESENTAÇÃO DA FORMA II	60
TECNOLOGIA EM DESIGN DE INTERIORES	80
VITRINES	60
TOTAL	388

ETAPA 3
Disciplina	Carga Horária
CONFORTO DO AMBIENTE	80
CUSTOS E PLANEJAMENTO	40
DESENHO DO OBJETO	80
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
PAISAGISMO DO ESPAÇO INTERIOR	60
PRÁTICA CONSTRUTIVA	80
PROJETO DE INTERIORES RESIDENCIAIS	80
TOTAL	428

ETAPA 4
Disciplina	Carga Horária
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	40
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	106
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ESTÉTICA	60
LUMINOTÉCNICA	60
PROJETO DE INTERIORES COMERCIAIS	80
STANDS E EVENTOS	60
TOTAL	414

ETAPA 99
Disciplina	Carga Horária
ENADE	0
TOTAL	0

OPTATIVAS
Disciplina	Carga Horária
FUNDAMENTOS DO COMÉRCIO EXTERIOR	80
TÉCNICAS DE CONSULTORIA E ASSESSORIA	80
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	80
GESTÃO DE CARREIRA	80
ERGONOMIA E SEGURANÇA DO TRABALHO	80
LIDERANÇA E GESTÃO DE PESSOAS	80
LIBRAS	80

DOCENTES

Docente
ANA CLAUDIA CHESCA
CAMILLA DE OLIVEIRA VIEIRA
EDUARDO MANGUCCI DE OLIVEIRA
ÉLIDA PATRÍCIA DE SOUZA
FLORISVALDO CARDOZO BOMFIM JUNIOR
FRANCIS SILVA DE ALMEIDA
HENRIQUE CAMPOS FREITAS
KLEVERTON RODRIGUES DA COSTA
LARISSA MACIEL GONCALVES SILVA
LUCIANA GOIS BARBOSA
LUCIO ROGERIO JUNIOR
MARCO ANTONIO DE OLIVEIRA
SANDRO FERREIRA FERNANDES
SILVIA DENISE DOS SANTOS BISINOTTO
SIMONE ROCHA PEREIRA