Biomedicina

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O que é o curso de Biomedicina ?

O Curso de Biomedicina EAD da Universidade de Uberaba busca formar profissionais da área de Biomedicina com conhecimento generalista, humanista, crítico e reflexivo para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor científico e intelectual. Dessa forma, o curso capacita o profissional para o desenvolvimento de ações voltadas à promoção da saúde, assim como para prevenção de doenças, sempre observando os princípios da ética em benefício da sociedade.

Na EAD Uniube você terá:

- Aulas on-line e ao vivo.
- Atividades para enriquecimento curricular ao vivo.
- Encontros presenciais, no polo, para as atividades extracurriculares previstas no curso, além das avaliações presenciais.
- Como um grande diferencial, a Uniube possui um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) dinâmico, interativo e de fácil acesso, inteiramente desenvolvido pela própria universidade.

Venha estudar conosco!

Como é o mercado de trabalho para quem se forma no curso de Biomedicina ?

As atividades que os biomédicos podem realizar, observando as habilitações necessárias, são: análises clínicas, análises físico-químicas e microbiológicas da água, acupuntura, análise ambiental, análises bromatológicas, anatomia patológica, auditoria, citologia, banco de sangue, bioindústria e bioempresa, diagnóstico por imagem, biologia molecular, estética, magistério, perfusão e toxicologia, pesquisa, dentre outras. No entanto, embora as áreas de atuação do biomédico sejam amplas, a área de análises clínicas ainda é a mais procurada.

Qual é o perfil do egresso do curso de Biomedicina ?

O profissional egresso do curso de Biomedicina EAD da Uniube estará apto a assimilar as constantes mudanças conceituais e evoluções tecnológicas no contexto mundial, formular raciocínio rápido, dinâmico e preciso na solução de problemas dentro de cada uma de suas habilitações específicas, além de exercer, além das atividades técnicas pertinentes à profissão, o papel de agente transformador de saúde, gerando e transmitindo novos conhecimentos para formação de novos profissionais para a sociedade como um todo.

E aí? O curso de Biomedicina é a sua cara? Inscreva-se agora mesmo e seja um profissional desejado pelo mercado de trabalho.

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Disciplina	Carga Horária
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	40 O componente institucional Introdução aos estudos na educação a distância, como o próprio nome diz, tem como objetivo introduzir o aluno matriculado na Uniube, na modalidade escolhida, ou seja, na educação a distância, a fim de que esse indivíduo consiga se adaptar ao nível de ensino. Este componente curricular relaciona-se aos demais do curso, visto que reflete sobre a nova condição de estudante universitário(a), conhece, revê e atualiza os conhecimentos sobre a modalidade de educação a distância e, ainda, inicia a vida acadêmica na cultura da educação a distância. Pensando nisso, outros objetivos foram traçados a fim de que o aluno alcance, tais como reconhecer um ambiente virtual de ensino-aprendizagem, identificar as principais ferramentas do AVA da Uniube On-line e suas funcionalidades, identificar as condições necessárias para realizar, com sucesso, estudos individuais, compreender o termo “distância” sob o ponto de vista das relações interpessoais, identificar desafios que precisam ser enfrentados por você, para ser bem sucedido nessa nova etapa de sua vida acadêmica e conhecer algumas sugestões que auxiliam nos resultados satisfatórios do desempenho acadêmico. No que tange à aprendizagem da educação a distância na Universidade de Uberaba, o componente proporcionará ao aluno reconhecer os principais elementos e componentes da estrutura e o funcionamento do projeto de educação a distância dos cursos ofertados pela Uniube, nessa modalidade de ensino-aprendizagem, compreender a importância dos Programas que farão parte do seu dia a dia acadêmico e, por fim, identificar os aspectos essenciais para uma prática discente de sucesso.
QUÍMICA GERAL I	60 Objetivos gerais: Desenvolver o conhecimento científico-tecnológico acerca das estruturas básicas da química, bem como suas propriedades físicas e químicas, funções, estruturas e reações, vinculando ao contexto social em que o aluno está inserido, objetivando a formação de cidadãos mais conscientes, criativos, com valores éticos e morais, e capacidade de desenvolver ações modificadoras. Objetivos específicos: - Definir a Química e reconhecer a sua importância como meio de avanço tecnológico e o seu papel na sociedade; - Compreender e utilizar conceitos químicos dentro de uma visão macroscópica.; - Interpretar e compreender as grandezas físicas estudadas através de dados numéricos, pelas relações matemáticas presentes em situações cotidianas; - Analisar e compreender tabelas e gráficos com dados de fusão e ebulição; - Distinguir e compreender as substâncias simples e compostas, conceituando e distinguindo misturas homogêneas e heterogêneas; - Selecionar e utilizar leis, teorias, modelos para resolução de problemas qualitativos e quantitativos em química; - Contextualizar e analisar a contribuição dos modelos para evolução da Química; - Prever as propriedades de um elemento químico através de sua localização na tabela periódica; - Conceituar e entender o significado de ligação química; - Avaliar o tipo de ligação estabelecida entre átomos de diversos elementos; - Compreender e reconhecer a polaridade das substâncias para solucionar problemas químicos, melhorando a qualidade de vida; - Determinar a geometria das moléculas; - Reconhecer os tipos de forças intermoleculares; - Reconhecer aspectos químicos relevantes na interação do ser humano, individual e coletiva com o ambiente.
QUÍMICA GERAL II	60 O componente curricular estabelece e desenvolve os princípios que são úteis para explicar e interpretar as observações feitas nos diversos ramos da química, fornecendo subsídios para que o aluno possa progredir de forma adequada ao longo do curso e compreender os fenômenos do cotidiano. Objetivo Geral: Desenvolver o conhecimento básico sobre química geral, estruturas básicas da química inorgânica, bem como suas propriedades físicas e químicas, funções, estruturas e reações. Para facilitar a compreensão do cotidiano e posterior aplicação profissional. Objetivos específicos: - Interpretar problemas de origem química a partir de uma linguagem gráfica e vice-versa; - Identificar equipamentos e vidrarias e empregá-los corretamente nas aulas laboratoriais, sempre com atenção e segurança; - Conscientizar sobre as normas de segurança em laboratórios; - Analisar dados obtidos nos experimentos e/ou fornecidos em tabelas; elaborando conclusões a partir de suas análises; - Conhecer a princípio de Avogadro e aplica-lo na determinação das massas relativas das moléculas; - Analisar os dados sobre as quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas; - Relacionar massa, quantidade de matéria e número de partículas através da unidade mol e do conjunto de massa molar em cálculos químicos; - Utilizar exemplos do cotidiano, para explicitar fatos e conceitos de ácidos e bases; - Desenvolver pensamento crítico com relação à poluição causada pela má utilização de recursos naturais e apresentar alternativas para resolver ou diminuir tais problemas; - Analisar o caráter das reações ácido-base em meio aquoso como processo de transferência de elétrons; - Discutir a presença de elementos em alguns tipos importantes de reações de óxido-redução: síntese, decomposição e deslocamento; - Selecionar e organizar informações para compreensão de situações problemas referentes às propriedades dos materiais; - Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais aplicando-os no cotidiano;
PRÁTICA DE QUÍMICA GERAL EXPERIMENTAL II	20
PRÁTICA DE QUÍMICA GERAL E EXPERIMENTAL I	20
A UNIDADE DA VIDA E O DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO	80
MORFOLOGIA E FUNCIONAMENTOS DOS SISTEMAS ORGÂNICOS	80
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
MICROBIOLOGIA E PARASITOLOGIA	80
PATOLOGIA E IMUNOLOGIA	80
CIÊNCIAS FISIOLÓGICAS	80
PRIMEIROS SOCORROS	60 Objetivo Geral: Conhecer e saber aplicar as principais manobras de Suporte Básico de Vida em urgências e emergências clínicas e traumáticas. Objetivos Específicos: Diferenciar Suporte Básico de Vida de Suporte Avançado de Vida; Conhecer as medidas de segurança para o socorrista, sua equipe e vítima; Reconhecer a cinemática do trauma; Realizar o exame primário, reconhecendo lesões de risco de vida; Realizar técnicas de imobilização e controle de sangramento; Realizar manobras de suporte básico de vida em situações de trauma.
ÉTICA APLICADA À BIOMEDICINA E BIOÉTICA	60
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
GENÉTICA	80
EPIDEMIOLOGIA E BIOESTATÍSTICA	60
HEMATOLOGIA	80
LABORATÓRIO CLÍNICO E CONTROLE DE QUALIDADE	40
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	60 O componente institucional Leitura e produção de textos acadêmicos, como o próprio nome diz, tem como objetivo contribuir com a formação leitora e de produção de textos orais e escritos do aluno no ambiente acadêmico. Esse componente relaciona-se aos demais dos cursos e proporciona ao acadêmico a ampliação de suas habilidades de leitura e de escrita de textos, bem como a reflexão sobre o uso da Língua Portuguesa e sua relação com outras linguagens não verbais na aplicação de algumas normas de elaboração de trabalhos acadêmicos, identificando a adequação da linguagem na produção e na comunicação do conhecimento de modo geral. Em uma perspectiva integrada, aborda os procedimentos de investigação sobre a realidade de forma que o acadêmico possa estabelecer relações entre a produção do conhecimento humano e o contexto cultural de sua produção, assumindo uma postura crítica e ética diante dos processos de construção do conhecimento e do alcance do uso adequado da Língua Portuguesa e da Metodologia do Trabalho Científico para o efetivo desempenho nos estudos e eficiente atuação profissional. Por considerar a leitura e a escrita processos básicos de aquisição e de produção de conhecimentos, pretende-se que o acadêmico tenha ciência dos fatores que envolvem a comunicação e os atos de ler, de compreender, de traduzir, de interpretar, de produzir textos coesos e coerentes, de acordo com as mais diversas situações sociocomunicativas, e, ainda, que ele utilize algumas normas e procedimentos técnicos pertinentes à produção do conhecimento científico em suas dimensões ética, cultural, social, acadêmica e profissional.
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
BIOQUÍMICA	80
FARMACOLOGIA	60
URINÁLISE	60
PESQUISA E EXTENSÃO EM SAÚDE	106
BANCO DE SANGUE E HEMODERIVADOS	40
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
FISIOLOGIA GERAL E DO EXERCÍCIO	80
REPRODUÇÃO ASSISTIDA	40
IMUNOLOGIA CLÍNICA	60
BIOLOGIA MOLECULAR	40
HORMÔNIOS	40
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
EDUCAÇÃO FINANCEIRA	106
MICROBIOLOGIA CLÍNICA	40
BIOQUÍMICA CLÍNICA	60
GESTÃO E TECNOLOGIA LABORATORIAL	40
TOXICOLOGIA	40
BIOFÍSICA APLICADA À BIOMEDICINA	60
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	106
BROMATOLOGIA	80
PARASITOLOGIA CLÍNICA	60
CITOLOGIA ESFOLIATIVA	60
ESTÁGIO EM ANÁLISES CLÍNICAS I	340
DIAGNÓSTICO POR IMAGEM	40
ESTÉTICA BIOMÉDICA	60
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EM SAÚDE	80
ESTÁGIO EM ANÁLISES CLÍNICAS II	340
HEMATOLOGIA CLÍNICA	60
CASOS CLÍNICOS	40
FELICIDADE E BEM-ESTAR	106 Objetivos Gerais Compreender as diferentes dimensões que constituem o homem por meio de um processo que permita o autoconhecimento/ reflexões sobre condições concretas de vida na busca de equilíbrio emocional, bem-estar e qualidade de vida. Compreender a formação cidadã como processo educativo construído a partir da reflexão, diálogo e interação com questões contemporâneas presentes nos contextos sociais. Promover a relação ensino-comunidade no âmbito do Projeto Pedagógico do Curso. Estabelecer correlação entre os componentes curriculares do curso para aquisição de competências que visem a melhoria da sociedade. Problematizar o cenário real estabelecendo relação entre as demandas da comunidade e a formação crítica-reflexiva do egresso. Objetivos Específicos Entender o homem como sujeito integral, em suas múltiplas dimensões formativas. Ampliar o universo sociocultural compreendendo a importância da arte e cultura no processo de equilíbrio da cognição e afeto/satisfação pessoal. Identificar atitudes de promoção à saúde que contribuem para o bem-estar e a qualidade de vida. Refletir acerca de aspectos presentes no cotidiano e em modos de ser e estar no mundo com foco na descoberta de possibilidades para o autoconhecimento, o equilíbrio emocional e o bem comum. Participar de programas e /ou projetos de extensão na sociedade que permitam a articulação de conhecimentos construídos e os contextos sociais. Contribuir na busca de alternativas para minimizar problemas sociais.
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	40
ENADE	0

ETAPA 1
Disciplina	Carga Horária
A UNIDADE DA VIDA E O DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO	80
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	40
MORFOLOGIA E FUNCIONAMENTOS DOS SISTEMAS ORGÂNICOS	80
PRÁTICA DE QUÍMICA GERAL E EXPERIMENTAL I	20
PRÁTICA DE QUÍMICA GERAL EXPERIMENTAL II	20
QUÍMICA GERAL I	60
QUÍMICA GERAL II	60
TOTAL	368

ETAPA 2
Disciplina	Carga Horária
CIÊNCIAS FISIOLÓGICAS	80
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ÉTICA APLICADA À BIOMEDICINA E BIOÉTICA	60
MICROBIOLOGIA E PARASITOLOGIA	80
PATOLOGIA E IMUNOLOGIA	80
PRIMEIROS SOCORROS	60
TOTAL	368

ETAPA 3
Disciplina	Carga Horária
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
EPIDEMIOLOGIA E BIOESTATÍSTICA	60
GENÉTICA	80
HEMATOLOGIA	80
LABORATÓRIO CLÍNICO E CONTROLE DE QUALIDADE	40
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	60
TOTAL	328

ETAPA 4
Disciplina	Carga Horária
BANCO DE SANGUE E HEMODERIVADOS	40
BIOQUÍMICA	80
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
FARMACOLOGIA	60
PESQUISA E EXTENSÃO EM SAÚDE	106
URINÁLISE	60
TOTAL	354

ETAPA 5
Disciplina	Carga Horária
BIOLOGIA MOLECULAR	40
EDUCAÇÃO FINANCEIRA	106
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
FISIOLOGIA GERAL E DO EXERCÍCIO	80
HORMÔNIOS	40
IMUNOLOGIA CLÍNICA	60
REPRODUÇÃO ASSISTIDA	40
TOTAL	374

ETAPA 6
Disciplina	Carga Horária
BIOFÍSICA APLICADA À BIOMEDICINA	60
BIOQUÍMICA CLÍNICA	60
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	106
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
GESTÃO E TECNOLOGIA LABORATORIAL	40
MICROBIOLOGIA CLÍNICA	40
TOXICOLOGIA	40
TOTAL	354

ETAPA 7
Disciplina	Carga Horária
BROMATOLOGIA	80
CITOLOGIA ESFOLIATIVA	60
DIAGNÓSTICO POR IMAGEM	40
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ESTÁGIO EM ANÁLISES CLÍNICAS I	340
ESTÉTICA BIOMÉDICA	60
PARASITOLOGIA CLÍNICA	60
TOTAL	648

ETAPA 8
Disciplina	Carga Horária
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	40
CASOS CLÍNICOS	40
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ESTÁGIO EM ANÁLISES CLÍNICAS II	340
FELICIDADE E BEM-ESTAR	106
HEMATOLOGIA CLÍNICA	60
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EM SAÚDE	80
TOTAL	674

ETAPA 99
Disciplina	Carga Horária
ENADE	0
TOTAL	0

OPTATIVAS
Disciplina	Carga Horária
LÍNGUA PORTUGUESA	80
SAÚDE PÚBLICA E EPIDEMIOLOGIA	80
GESTÃO ESTRATÉGICA	80
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	80
ERGONOMIA E SEGURANÇA DO TRABALHO	80
POLÍTICAS, PROGRAMAS E AÇÕES DE PROMOÇÃO À SAÚDE	80
DIAGNÓSTICO TERRITORIAL E SITUACIONAL EM SAÚDE	80
REGULAÇÃO ASSISTENCIAL E AUDITORIA EM SAÚDE	80
ENGENHARIA, ARQUITETURA E HOTELARIA HOSPITALAR	80
LIBRAS	80

DOCENTES

Docente
ALAOR CARLOS DE OLIVEIRA JUNIOR
DEBORA FERNANDA AMARAL PEDROSA
ÉLIDA PATRÍCIA DE SOUZA
FERNANDA REGINA DE MORAES
FRANCIS SILVA DE ALMEIDA
GALSIONE CRUVINEL DA SILVA
HENRIQUE CAMPOS FREITAS
LUCIANA GOIS BARBOSA
SANDRA MARIA DO NASCIMENTO MOREIRA
SILVIA DENISE DOS SANTOS BISINOTTO
TANIA MARA SARRAFF SOUZA