Sistemas de Informação

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O que é o curso de Sistemas de Informação ?

Quer cursar uma graduação que esteja ligada à inovação? Certamente, o curso de Sistemas de Informação pode fazer parte das suas possibilidades profissionais!

É uma graduação que desenvolve habilidades técnicas para o desenvolvimento de sistemas, além de comportamentais para se atuar com ética no exercício da profissão.

A formação na Uniube oferece estrutura completa e vivência com professores qualificados.

No curso, o estudante vai ter contato com uma grade curricular que oferece os conhecimentos necessários para se destacar no mercado de trabalho.

São disciplinas como banco de dados, ferramentas computacionais, rede de computadores, administração de ambientes de rede, entre outras, até estudos sobre empreendedorismo.

Construir uma carreira na área exige criatividade, capacidade de análise e administrativa, além de consciência crítica.

Vale a pena investir nesta profissão, que, cada dia mais, se faz necessária nos ambientes empresariais.

Na EAD Uniube você terá:

- Aulas on-line e ao vivo.
- Atividades para enriquecimento curricular ao vivo.
- Encontros presenciais, no polo, para as atividades extracurriculares previstas no curso, além das avaliações presenciais.
- Como um grande diferencial, a Uniube possui um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) dinâmico, interativo e de fácil acesso, inteiramente desenvolvido pela própria universidade.

Venha estudar conosco!

Como é o mercado de trabalho para quem se forma no curso de Sistemas de Informação ?

O profissional formado no curso de Sistemas de Informação é aquele que leva soluções tecnológicas, facilitando o acesso à informação. Ele pode realizar essa atividade dentro de qualquer instituição que tenha uma necessidade tecnológica no âmbito da informação.

Você já entendeu que o mercado de trabalho é muito amplo, não é mesmo? Além do campo técnico, é possível atuar na área científica.

Ah, sem contar que, durante a carreira, o profissional também pode optar por constituir a sua própria empresa, além da criação de produtos inovadores.

Qual é o perfil do egresso do curso de Sistemas de Informação ?

Sabe aquele profissional com visão multidisciplinar? É assim o egresso do curso de Sistemas de Informação da Uniube.

Além da habilidade técnica e responsabilidade pela administração do fluxo de informações geradas por uma rede de computadores, o egresso também adquire formação humanística, contribuindo para a sociedade e a transformando

A informatização faz parte do cotidiano das empresas, transformando o egresso do curso em profissional requisitado.

É uma área que não pode parar, deve estar sempre inovando. Por isso, após concluir o curso, o caminho fica aberto para novas formações em pós-graduações.

E aí? O curso de Sistemas de Informação tem a sua cara? Inscreva-se agora mesmo e seja um profissional desejado pelo mercado de trabalho.

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Disciplina	Carga Horária
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	40 O componente institucional Introdução aos estudos na educação a distância, como o próprio nome diz, tem como objetivo introduzir o aluno matriculado na Uniube, na modalidade escolhida, ou seja, na educação a distância, a fim de que esse indivíduo consiga se adaptar ao nível de ensino. Este componente curricular relaciona-se aos demais do curso, visto que reflete sobre a nova condição de estudante universitário(a), conhece, revê e atualiza os conhecimentos sobre a modalidade de educação a distância e, ainda, inicia a vida acadêmica na cultura da educação a distância. Pensando nisso, outros objetivos foram traçados a fim de que o aluno alcance, tais como reconhecer um ambiente virtual de ensino-aprendizagem, identificar as principais ferramentas do AVA da Uniube On-line e suas funcionalidades, identificar as condições necessárias para realizar, com sucesso, estudos individuais, compreender o termo “distância” sob o ponto de vista das relações interpessoais, identificar desafios que precisam ser enfrentados por você, para ser bem sucedido nessa nova etapa de sua vida acadêmica e conhecer algumas sugestões que auxiliam nos resultados satisfatórios do desempenho acadêmico. No que tange à aprendizagem da educação a distância na Universidade de Uberaba, o componente proporcionará ao aluno reconhecer os principais elementos e componentes da estrutura e o funcionamento do projeto de educação a distância dos cursos ofertados pela Uniube, nessa modalidade de ensino-aprendizagem, compreender a importância dos Programas que farão parte do seu dia a dia acadêmico e, por fim, identificar os aspectos essenciais para uma prática discente de sucesso.
ÁLGEBRA LINEAR E GEOMETRIA ANALÍTICA	80 Ao final dos estudos propostos, o(a) aluno(a) deverá estar apto a: Objetivos Gerais: Revisar conteúdos básicos de Matemática e promover o desenvolvimento das habilidades visando a resolução de problemas matemáticos. Familiarizar o aluno com as técnicas da álgebra linear e suas inter-relações. Promover o desenvolvimento do raciocino lógico no aluno, a capacidade dedutiva e de abstração. Fornecer ao aluno a base Matemática necessária para o curso das demais disciplinas do curso de engenharia. Objetivos Específicos: Usar matrizes para organizar e manipular; Executar operações de matrizes; Computar a matriz inversa e a transposta; Calcular o determinante de uma matriz; Resolver sistemas de equações lineares; Identificar se um conjunto é espaço vetorial; Identificar se um conjunto é espaço subespaço vetorial; Resolver uma combinação linear; Determinar uma matriz de uma transformação linear; Identificar se um espaço vetorial é base e dimensão; Calcular os autovalores e os autovetores de matrizes; Calcular a Diagonalização de um operador linear; Proporcionar ao aluno a capacidade de aplicar técnicas de tratamento algébrico e geométrico envolvendo vetores; Calcular as operações entre vetores; Calcular o ângulo entre vetores; Verificar a ortogonalidade entre vetores; Calcular a área de superfícies; Calcular o volume de regiões. Capacitar os alunos a representar grandezas físicas na forma vetorial Tornar o aluno capaz de equacionar e/ou solucionar situações-problema aplicando técnicas vetoriais Equacionar problemas na forma analítica e/ou gráfica, e utilizando-se do raciocínio lógico e de ferramentas matemáticas adequadas, realizar a resolução destes problemas; Visualizar a solução de problemas através do emprego de conceitos, técnicas e recursos matemáticos.
ALGORITMOS E ESTRUTURA DE DADOS	60 Objetivo Geral Introduzir o algoritmo como ferramenta inicial para o desenvolvimento de programas. Objetivo Específico Familiarizar-se com a rotinas básicas de construção de algoritmos (instruções matemáticas e lógicas) e utilizar o aplicativo VISUALG como ferramenta de aprendizado.
BANCO DE DADOS	80 Capacitar o aluno para uma gestão eficiente dos sistemas gerenciadores de banco de dados principalmente nos recursos avançados de configuração, ajustes de performance, avaliação do plano de acesso das querys, implementação e controle de políticas de segurança.
TECNOLOGIAS DIGITAIS EMERGENTES	60 Fomentar os conceitos e a importância da governança corporativa, em especial atenção as previsões tecnológicas do mercado de trabalho no ambiente da Tecnologia da Informação para melhorar o desempenho dos negócios na administração empresarial. Estabelecendo critérios e mecanismos internos e externos de governança corporativa que vão ser aplicados em diferentes tipos de organização e seus métodos de aplicação administrativa.
FUNDAMENTOS DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO	60 Objetivos Gerais: - Compreender os instrumentos eficientes e eficazes no gerenciamento das atividades administrativas, gerenciais e operacionais, facilitando e agilizando o processo de tomada de decisão nas ações internas e externas da organização; - Implementar e administrar Sistemas de Informações Gerenciais; - Propor estratégias para a organização do conhecimento e elaborar o planejamento estratégico para a gestão de informações. Objetivos Específicos: - Planejar e administrar Sistemas para Gestão de Informações, a partir de uma visão atualizada das tecnologias emergentes no mundo da informática, especialmente no que se refere aos recursos da Internet, das redes de computadores e serviços de teleprocessamento; - Fazer uso da informática e da telecomunicação, sabendo identificar quais os recursos necessários para acompanhar o desenvolvimento tecnológico.
TECNOLOGIAS PARA A INTERNET	80 Compreender o funcionamento da Internet assim como as tecnologias utilizadas na Web, proporcionando ao aluno a elaboração de um site de pequeno porte para manipulação de dados e informações, estas tecnologias denominam-se Front-End. Basicamente a interface do usuário, sendo tudo o que o usuário pode ver e interagir com toda a “frente” do software. Compreender a aplicabilidade da linguagem HTML; Desenvolver páginas para Internet utilizando linguagem de marcação HTML; Interagir com o usuário através de formulários HTML; Utilizar CSS (Folhas de estilos) para construção de sites.
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ESTATÍSTICA APLICADA	80 Ao final dos estudos propostos, o(a) aluno(a) deverá estar apto a: Objetivos Gerais: Apresentar métodos, técnicas e formas para desenvolver suas habilidades na utilização dos conteúdos de Estatística como instrumento para novas aprendizagens, fornecendo-lhe capacidades para análises de situações problemas do seu dia a dia e, consequentemente culminando na tomada de decisão nos mais diversos setores de atuação profissional. Objetivos Específicos: Determinar situações práticas nas quais a Estatística poderá ser aplicada com propriedade, combinando assim as possíveis interpretações e análises do fenômeno estatístico; Relacionar os termos população e amostra; Desenvolver a capacidade de organizar e descrever conjuntos de dados; Identificar situações práticas às quais as técnicas e os métodos estudados podem ser aplicados com propriedade. Expressar dados mediante representação tabular e representação gráfica; Estabelecer intervalos de diferentes tipos e medidas; Calcular as principais medidas de posição e de variabilidade, tanto para dados agrupados quanto para dados não-agrupados; Usar o método de resolução das várias situações-problema mediante a descrição, demonstração, aplicação, análise, desenvolvimento e julgamento; Ter domínio dos conceitos básicos de probabilidade; Identificar situações práticas às quais se aplica a probabilidade; Definir experimento, espaço amostral e evento; Distinguir as três definições de probabilidade: clássica, frequentista e subjetiva; Identificar situações práticas em que cada uma das definições de probabilidade é aplicada; Diferenciar variáveis aleatórias discretas e contínuas; Identificar situações práticas nas quais as variáveis aleatórias podem ser aplicadas com propriedade, conhecendo assim as possíveis interpretações do experimento estatístico; Explicar as diferenças básicas entre distribuições discretas e contínuas de probabilidades; Compreender a aplicação das distribuições de probabilidades; Calcular probabilidades mediante aplicação das distribuições de probabilidade discreta,entre elas, a distribuição Binomial, Poisson, e entre as distribuições de probabilidade contínua: a distribuição Normal. Diferenciar estimação pontual de estimação por intervalo; Definir parâmetro, estimador e estimativa; Enunciar as propriedades de um estimador; Usar a distribuição de probabilidades adequada aos diferentes casos de intervalos de confiança e de testes de hipóteses; Calcular margens de erro fixados os graus de confiança; Construir intervalos de confiança para a média e para a proporção populacional; Interpretar os resultados de intervalos de confiança construídos; Calcular o tamanho da amostra necessário para atender especificações fixadas, tais como margem de erro e grau de confiança. Calcular e a interpretar o coeficiente de correlação linear entre duas variáveis quantitativas; Realizar o teste da significância de correlação linear; Explicitar os conceitos e ideias inerentes em um modelo de regressão linear simples; Aplicar os modelos de regressão em situações do cotidiano; Analisar a qualidade de modelos de regressão;
LINGUAGEM E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO	60 Objetivo Geral Introduzir a linguagem de programação C como ferramenta para o desenvolvimento de programas. Objetivo Específico Resolver problemas em nível computacional em graus mais elevados de complexidade, a partir da continuidade do desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de abstração; Transcrevendo soluções de problemas em algoritmos, e, os algoritmos, em programas estruturados de computador utilizando uma linguagem procedimental; Utilizar uma linguagem de programação comercial que ofereça recursos sofisticados que vão além daqueles das linguagens algorítmicas simplificadas ou mesmo da linguagem Pascal. Distinguir as estruturas dos comandos e suas sintaxes de forma a resolver problemas lógicos com aplicações práticas
LABORATÓRIO DE PROGRAMAÇÃO	40
MATEMÁTICA DISCRETA	60 Objetivos Gerais: Desenvolver a capacidade de abstração. Formalização do pensamento lógico. Utilização e entendimento de notações matemáticas. Compreender e desenvolver demonstrações formais. Solucionar problemas, de natureza computacional, através do emprego de conceitos, técnicas e recursos matemáticos de caráter discreto. Objetivos Especíﬁcos: 1. Utilizar a lógica proposicional e de primeira ordem como mecanismos formais para representação e prova de conhecimento; 2. Aplicar técnicas básicas de provas em demonstrações formais.
ARQUITETURA E ORGANIZAÇÃO DE COMPUTADORES	60 O componente de Arquitetura e Organização de Computadores I tem por objetivo a introdução dos conceitos de sistemas de computação, demonstrando os seus componentes, suas aplicações e requisitos de funcionamento.Objetivos Específicos: Preparar o aluno para que ele seja capaz de: relacionar os componentes de hardware de um sistema de computação, bem como seu princípio básico de funcionamento; descrever os periféricos de entrada/saída, os tipos de interfaces existentes e os métodos de realização de operações de entrada/saída; explicar os tipos de dados, suas representações e a aritmética computacional, bem como as instruções são representadas, armazenadas e executadas pelo hardware; enunciar como a memória está organizada e seu funcionamento; detalhar a estrutura e o funcionamento da UCP.
FELICIDADE E BEM-ESTAR	106 Objetivos Gerais Compreender as diferentes dimensões que constituem o homem por meio de um processo que permita o autoconhecimento/ reflexões sobre condições concretas de vida na busca de equilíbrio emocional, bem-estar e qualidade de vida. Compreender a formação cidadã como processo educativo construído a partir da reflexão, diálogo e interação com questões contemporâneas presentes nos contextos sociais. Promover a relação ensino-comunidade no âmbito do Projeto Pedagógico do Curso. Estabelecer correlação entre os componentes curriculares do curso para aquisição de competências que visem a melhoria da sociedade. Problematizar o cenário real estabelecendo relação entre as demandas da comunidade e a formação crítica-reflexiva do egresso. Objetivos Específicos Entender o homem como sujeito integral, em suas múltiplas dimensões formativas. Ampliar o universo sociocultural compreendendo a importância da arte e cultura no processo de equilíbrio da cognição e afeto/satisfação pessoal. Identificar atitudes de promoção à saúde que contribuem para o bem-estar e a qualidade de vida. Refletir acerca de aspectos presentes no cotidiano e em modos de ser e estar no mundo com foco na descoberta de possibilidades para o autoconhecimento, o equilíbrio emocional e o bem comum. Participar de programas e /ou projetos de extensão na sociedade que permitam a articulação de conhecimentos construídos e os contextos sociais. Contribuir na busca de alternativas para minimizar problemas sociais.
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
MATEMÁTICA DISCRETA II	40
SISTEMAS DISTRIBUÍDOS E DE TEMPO REAL	60
TEORIA GERAL DOS SISTEMAS	40
PROGRAMAÇÃO ORIENTADA À OBJETOS	60
BANCO DE DADOS II	60
INTERFACE HOMEM-MÁQUINA	60
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	60 O componente institucional Leitura e produção de textos acadêmicos, como o próprio nome diz, tem como objetivo contribuir com a formação leitora e de produção de textos orais e escritos do aluno no ambiente acadêmico. Esse componente relaciona-se aos demais dos cursos e proporciona ao acadêmico a ampliação de suas habilidades de leitura e de escrita de textos, bem como a reflexão sobre o uso da Língua Portuguesa e sua relação com outras linguagens não verbais na aplicação de algumas normas de elaboração de trabalhos acadêmicos, identificando a adequação da linguagem na produção e na comunicação do conhecimento de modo geral. Em uma perspectiva integrada, aborda os procedimentos de investigação sobre a realidade de forma que o acadêmico possa estabelecer relações entre a produção do conhecimento humano e o contexto cultural de sua produção, assumindo uma postura crítica e ética diante dos processos de construção do conhecimento e do alcance do uso adequado da Língua Portuguesa e da Metodologia do Trabalho Científico para o efetivo desempenho nos estudos e eficiente atuação profissional. Por considerar a leitura e a escrita processos básicos de aquisição e de produção de conhecimentos, pretende-se que o acadêmico tenha ciência dos fatores que envolvem a comunicação e os atos de ler, de compreender, de traduzir, de interpretar, de produzir textos coesos e coerentes, de acordo com as mais diversas situações sociocomunicativas, e, ainda, que ele utilize algumas normas e procedimentos técnicos pertinentes à produção do conhecimento científico em suas dimensões ética, cultural, social, acadêmica e profissional.
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS DE REDES I	80
PROJETOS DE SOFTWARE I	40
ENGENHARIA DE SOFTWARE COM METODOLOGIAS ÁGEIS	60
ESTRUTURAS DE DADOS I	60
TECNOLOGIAS PARA A INTERNET II	60 Apresentar ao aluno conceitos de linguagens de script e processamento do lado cliente; Introduzir o uso de Document Object Model – DOM e de expressões regulares. Compreender as características de uma linguagem de script; Utilizar e escrever scripts para processamento do lado cliente; Utilizar vetores, objetos e funções descritos em linguagem de script; Compreender e aplicar conceitos sobre DOM; Utilizar e escrever expressões regulares.
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL	60
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
CONTABILIDADE BÁSICA	80
ESTRUTURAS DE DADOS II	60
DESENVOLVIMENTO PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS	60
PROJETOS DE SOFTWARE II	60
REDES DE COMPUTADORES	60 O objetivo deste componente é apresentar aos alunos as redes, o serviço de rede, a configuração de dispositivo, os switches e os roteadores da Cisco. Os materiais do curso on-line ajudarão o aluno a consolidar seu conhecimento e incentivá-lo a aprender mais para buscar uma carreira na área de redes.
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO PARA A INTERNET	60
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
EDUCAÇÃO FINANCEIRA	106
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA E ADMINISTRAÇÃO	60
REDES DE COMPUTADORES II	60
ALGORITMOS EM GRAFOS	60
TEORIA DA COMPUTAÇÃO	40
GESTÃO DE PROJETOS: ESCRITÓRIO DE PROJETOS PMO	80
PROCESSAMENTO DE IMAGENS	40
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	106
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	60
ÉTICA	60
SEGURANÇA E AUDITORIA DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO	40
PROJETO INTEGRADO	60
APLICAÇÕES PARA A INTERNET	40
GESTÃO E GOVERNANÇA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO	80
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS DE REDES II	80
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO INTEGRADO	60
SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS	60
SISTEMAS OPERACIONAIS	60
DIREITO DIGITAL	60
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	40
ENADE	0

ETAPA 1
Disciplina	Carga Horária
ÁLGEBRA LINEAR E GEOMETRIA ANALÍTICA	80
ALGORITMOS E ESTRUTURA DE DADOS	60
BANCO DE DADOS	80
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
FUNDAMENTOS DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO	60
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	40
TECNOLOGIAS DIGITAIS EMERGENTES	60
TECNOLOGIAS PARA A INTERNET	80
TOTAL	468

ETAPA 2
Disciplina	Carga Horária
ARQUITETURA E ORGANIZAÇÃO DE COMPUTADORES	60
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ESTATÍSTICA APLICADA	80
FELICIDADE E BEM-ESTAR	106
LABORATÓRIO DE PROGRAMAÇÃO	40
LINGUAGEM E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO	60
MATEMÁTICA DISCRETA	60
TOTAL	414

ETAPA 3
Disciplina	Carga Horária
BANCO DE DADOS II	60
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
INTERFACE HOMEM-MÁQUINA	60
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	60
MATEMÁTICA DISCRETA II	40
PROGRAMAÇÃO ORIENTADA À OBJETOS	60
SISTEMAS DISTRIBUÍDOS E DE TEMPO REAL	60
TEORIA GERAL DOS SISTEMAS	40
TOTAL	388

ETAPA 4
Disciplina	Carga Horária
ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS DE REDES I	80
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENGENHARIA DE SOFTWARE COM METODOLOGIAS ÁGEIS	60
ESTRUTURAS DE DADOS I	60
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL	60
PROJETOS DE SOFTWARE I	40
TECNOLOGIAS PARA A INTERNET II	60
TOTAL	368

ETAPA 5
Disciplina	Carga Horária
CONTABILIDADE BÁSICA	80
DESENVOLVIMENTO PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS	60
EDUCAÇÃO FINANCEIRA	106
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ESTRUTURAS DE DADOS II	60
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO PARA A INTERNET	60
PROJETOS DE SOFTWARE II	60
REDES DE COMPUTADORES	60
TOTAL	494

ETAPA 6
Disciplina	Carga Horária
ALGORITMOS EM GRAFOS	60
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	106
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA E ADMINISTRAÇÃO	60
GESTÃO DE PROJETOS: ESCRITÓRIO DE PROJETOS PMO	80
PROCESSAMENTO DE IMAGENS	40
REDES DE COMPUTADORES II	60
TEORIA DA COMPUTAÇÃO	40
TOTAL	454

ETAPA 7
Disciplina	Carga Horária
APLICAÇÕES PARA A INTERNET	40
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ÉTICA	60
GESTÃO E GOVERNANÇA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO	80
PROJETO INTEGRADO	60
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	60
SEGURANÇA E AUDITORIA DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO	40
TOTAL	348

ETAPA 8
Disciplina	Carga Horária
ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS DE REDES II	80
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	40
DIREITO DIGITAL	60
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	4
SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS	60
SISTEMAS OPERACIONAIS	60
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO INTEGRADO	60
TOTAL	368

ETAPA 99
Disciplina	Carga Horária
ENADE	0
TOTAL	0

OPTATIVAS
Disciplina	Carga Horária
FUNDAMENTOS DO COMÉRCIO EXTERIOR	80
TÉCNICAS DE CONSULTORIA E ASSESSORIA	80
GESTÃO DE CARREIRA	80
MARKETING DIGITAL	80
LICITAÇÃO E CONTRATOS PÚBLICOS	80
GESTÃO DE PESSOAS NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA	80
DIREITO FINANCEIRO, ECONÔMICO E CONSUMIDOR	80
GESTÃO DE PROCESSOS E OPERAÇÕES	80
LIBRAS	80

DOCENTES

Docente
ALUIZIO FERREIRA ELIAS
CAMILLA DE OLIVEIRA VIEIRA
ÉLIDA PATRÍCIA DE SOUZA
FLORISVALDO CARDOZO BOMFIM JUNIOR
GILMAR GONCALVES DA SILVA JUNIOR
HENRIQUE CAMPOS FREITAS
JOABE FUZARO
LUCIANO RODRIGO FERREIRA
PAULO LIMIRIO DA SILVA
SILVIA DENISE DOS SANTOS BISINOTTO